EPIFANIA 1115101851

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO EDUCATIVO”






FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA: INGENIERÍA CIVIL
CICLO: II GRUPO: A
CURSO: ANALISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y DEL MUNDO
TEMA: FENOMENO DEL NIÑO
ALUMNO: EPIFANIA PINEDA GREGORY RAPHAEL
DOCENTE: JONATAN TORRES
CHIMBOTE – PERÚ
2015
INDICE




Pág.
i.INTRODUCCION

ii.RESUMEN

I.
Antecedentes
…………………………………………………………………......5
II.
Definición
…………………………………………………………………………….
6
III.
Origen
…………………………………………………………………………………..
6
IV.
Diferencia entre corriente del niño y fenómeno del niño…………
6
V.
Oscilación sur
……………………………………………………………………….
7
VI.
Fases de un evento (ENOS)
………………………………………………….
8

6.1.
FASE PRECURSORA
……………………………………………………..
8

6.2
FASE DE INICIO
…………………………………………………………..
8

6.3.
FASE MADURA……………………………………………………………
9

6.4.
FASE DE DECAIMIENTO
……………………………………………
9
VII.
Condiciones normales y condiciones del niño
………………………
10
VIII.
Efectos sobre la biota
……………………………………………………………
11
IX.
El fenómeno del niño de 1982-1983
……………………………………
12

9.1.
En el Perú
……………………………………………………………………
15
x.
Consecuencias del fenómeno del niño
………………………………….
16

10.1.
Consecuencias para América del sur
………………………….
17

10..2
afectados
…………………………………………………………………..
17
XI.Calentamiento Global
…………………………………………………………..
18
XII.
Duración
………………………………………………………………………………
18
XIII.
Sugerencias
…………………………………………………………………………..
19







INTRODUCCIÓN
Durante muchos años, a pesar de los esfuerzos que se han hecho, tanto en movilizaciones de medios económicos y en despliegues de un gran número de científicos pertenecientes a múltiples programas de estudios nacionales e internacionales, nose ha podido predecir con certeza su presencia con la debida anticipación.

Sin embargo, el alto grado de precisión y confiabilidad alcanzado por las técnicas de observación, así como medios modernos de procesamientos de datos, software y demás herramientas, han logrado que cada vez los pronósticos sean cada vez más acertados.









RESUMEN
Este informe entrega algunos antecedentes centralesque explican la problemática de los desastres naturales de una manera integral, considerando la relación del hombre y la naturaleza. Las características geológicas y climáticas de América Latina y el Caribe hacen a esta región proclive a fenómenos naturales de carácter extremo. Además, cada vez existe más convencimiento de que el calentamiento de la atmósfera terrestre, está incrementando laintensidad y la frecuencia con que los fenómenos de origen hidrometeorológico se producen. Por otro lado, tendremos una definición acerca de este fenómeno meteorológico, diferencia entre lo que es corriente del niño y fenómeno del niño, y otros puntos muy importantes que serán muy interesantes de tratar.













I. ANTECEDENTES

Durante muchos años, los pescadores del Ecuador y Perú, hanrelacionado el comienzo de la estación de lluvias, con el avance de una corriente de aguas cálidas hacia la costa, y como generalmente ocurre en las últimas semanas de Diciembre, el nombre que se le dio fue el de Corriente de “El Niño”, por la cercanía a la fecha del Nacimiento del Niño Jesús.
El objeto de nuestro estudio no es la Corriente de “El Niño”, sino el Fenómeno de “El Niño”, el cual ocurreirregularmente cada 4 o 5 años, y en ciertos casos, este tiempo se ha visto acortado a 2 años o prolongado hasta 10 años.
El Fenómeno de “El Niño” es una alteración climática que abarca grandes extensiones del planeta, por lo cual se dice que es un fenómeno de macro escala.
Abarca gran parte del Océano Pacífico, especialmente la Región Tropical y Subtropical, pero compromete también al Índico y alAtlántico.
Involucra en sus efectos amplias áreas continentales de Asia, Oceanía, Europa y principalmente América, especialmente el Pacífico Oriental y particularmente Perú y Ecuador.
Es un fenómeno de grandes repercusiones sobre la vida tanto del océano como del continente, ya que conlleva fuertes sequías e inundaciones.


Figura 1.1 El Niño - Mapa del...