epistemologia cuarta tutoria

ELEMENTOS EPISTEMOLOGICOS QUE SUSTENTAN A LA SALUD OCUPACIONAL


DORA NIDIA GOMEZ MARIN C.C 42130598
KATHERINE LLAMAS FRANCO C.C. 1088015723
STEFANY GARCIA OCAMPO C.C. 1093223524



TRABAJO FINAL ESCRITO



ADIELA CARVAJAL ARBOLEDA
TUTOR(A) EPISTEMOLOGIA



UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
4 SEMESTRE
PEREIRA
15/06/2013
INTRODUCCION

En esteescrito vamos a conocer el proceso de conocimiento y los elementos epistemológicos utilizados en el campo de Salud Ocupacional permitiendo explicar y comprender en un ambiente científico y social como este toma más importancia con el paso del tiempo en nuestras vidas y en el campo del saber.
Además vamos a aprender los tipos de conocimiento que utilizamos en nuestro pensum académico conformadopor 5 actividades académicas y teniendo como objeto de estudio las 6 aéreas de la carrera explicando y comprendiendo como se da el proceso de conocimiento y la importancia que este tiene como elemento integrador de las distintas disciplinas de la carrera y como lo aplicamos en el campo laboral siendo de suma importancia el saber pero también el hacer para poder ser mejores profesionales con unosbuenos conocimientos.
También se le llamara 'sujeto' al ser cognoscente” Nosotros los estudiantes” y 'objeto' de estudio “Carrera de Salud ocupacional” a todo proceso o fenómeno sobre el cual el sujeto desarrolla su actividad cognitiva. De este modo, el problema se presenta en la relación de quien conoce y lo que es cognoscible.













JUSTIFICACION

El presente trabajo pretende señalara laimportancia del proceso de conocimiento en nuestro objeto de estudio la salud ocupacional y el desarrolla en el campo de acción de las Ciencias Sociales y el campo laboral, Algunos confunde que adquirir información es conocimiento, un ejemplo de los problemas de esto es: que la física de Aristóteles ya ha sido superada por otras físicas, entonces eso dejo de ser conocimiento.
El problemaradica en lo que se considera verdadero y es esta la actual puja filosófica si es pertinente halar de “La Verdad”. Lo cual nos acarrea consecuencias epistémicas, porque si no tenemos que sean verdaderas y justificadas las creencias no tenemos conocimiento y caemos en el escepticismo total.
Es por eso que el profesional en salud ocupacional no debe poseer conocimientos básicos si no que debe empezara poseer conocimientos mas técnicos y dejarse de basar en conocimientos no científicos o que se dan de forma intuitiva o del sentido común a ser evaluados de una forma más científica y verdadera esto implica la necesidad de contar con saberes científicos para la comprensión y solución de problemas que surgen a raíz de el continuo cambio que tiene la sociedad es por eso que en nuestro pensumacadémico contamos con saberes científicos integrales interdisciplinarias y multidisciplinarias












OBJECTIVOS
Aprender de los diferentes elementos epistemológicos y la aplicación de estos en el campo de salud ocupacional
Identificar la interacción de el sujeto en este caso nosotros “los estudiantes de S.O” y el objeto de estudio “Salud Ocupacional” en el contexto social “Campo deAplicación”
Comprender la importancia del conocimiento científico y su carácter interdisciplinario en el campo de la salud ocupacional
Comprender que el proceso del conocimiento es una construcción continua que tiende a incorporar elementos innovadores que lo hacen mas consistente es por eso que los estudiantes no solo se deben basar de un solo conocimiento si no ir adquiriendo cada vez mas y mas dediferentes disciplinas.
Misión
Nos estamos formando profesionales en salud ocupacional con unos conocimientos e ideas de carácter multidisciplinario, interdisciplinario y transdiciplinario y con los aspectos cognoscitivos que nos van ayudar a concientizar los sectores de la comunidad institucional y población, condiciones seguras para el desarrollo de las actividades tendientes a los fines...