eprendizaje

Trastornos de Aprendizaje
Identificando los problemas de aprendizaje en el consultorio del
pediatra.
Pablo Alejandro Mohr
Departamento de Pediatría
Hospital Italiano de Buenos Aires
pablo.mohr@hospitalitaliano.org.ar

Supervisión del rendimiento escolar.
FACTORES DE RIESGO
Historia familiar
Historia médica
Ambiente

PESQUISA
NVEL I

REVISIÓN
EVIDENCIA
DE PRBLEMAS
ESCOLARESCONSEJO
CONSIDERANDO
INTERVENCIÓN
EN EL HOGAR

DERIVACIÓN
PARA EVALUACIÓN
EN LA
ESCUELA

NO EVIDENCIA
PROBLEMAS
ESCOLARES

PESQUISA
NIVEL II

EVALUACION
PSICOPEDAGÓGICA
Y/O
PSQUIÁTRICA

OTRAS
EVALUACIONES

MONITOREO

Factores de riesgo
para los problemas de aprendizaje
Historia Familiar
„
„
„
„
„

Dislexia
Otras discapacidades del aprendizaje
Déficit deatención
Repetición de grados
Abandono escolar

Factores de riesgo
para los problemas de aprendizaje
Historia médica
„
„
„
„
„

Prematurez
Bajo peso al nacer
Traumatismo de cráneo
Epilepsia
Otros problemas de salud

Signos de alarma temprano de los
trastornos de aprendizaje.
SINTOMAS
„Desarrollo tardío del lenguaje
„Problemas en discriminación de
sonidos
„Dificultad pararimar palabras (3 a 4
años)
„Dificultad en aprender letras y en
asociar sonidos con letras ( 5 años
conoce todas las letras)
„Dificultad en seguir consignas
„Dificultad para responder preguntas
„Dificultad para contar historias o
eventos

PROBLEMA POSIBLE
Lenguaje
Fonología, lectura
Fonología, lectura
Fonología, lectura
Lenguaje receptivo
Lenguaje receptivo
Lenguaje expresivoSignos de alarma temprano de los
trastornos de aprendizaje.
SINTOMAS
„Pérdida

de pertenencias
„Dificultad para aprender la hora, los
días de la semana o los meses del año
„Dificultad para manipular objetos
pequeños y utensilios
„Dificultad para colorear dentro de los
contornos

PROBLEMA POSIBLE
Visual-Espacial
Secuenciación
Motricidad fina
Grafomotor

Cuestionario Pesquisa NivelI.
1.

2.

3.

4.

5.

¿Tiene alguna preocupación acerca del aprendizaje o
rendimiento escolar de su hijo?
¿Tiene alguna preocupación acerca de la atención,
concentración, impulsividad o hiperactividad de su
hijo?
¿Tiene alguna preocupación acerca del rendimiento
en alguna materia en particular?
¿Le parece que su hijo no disfruta la escuela de la
misma manera que los otrosniños?
¿Tiene algún problema en completar las tareas en su
casa?

Evaluación médica.
„
„
„

„

.

Examen físico y neurológico.
Evaluación auditiva y visual.
Considerar la influencia de problemas médicos
crónicos o potenciales efectos adversos de
medicamentos.
Posibilidad de abuso de sustancias.

Segundo nivel de pesquisa del
rendimiento escolar.
1. ¿En qué área tiene su hijoproblemas en el rendimiento
escolar?
Aprendizaje

Atención/concentración/memoria

Comportamiento

2. Materias o actividades donde surge dificultad:
Lectura
Matemática
Escritura Expresión oral Audición
Memoria
Ciencias
C. sociales Lenguaje/gramática
Seguir consignas
Inconsistencia
Organización
Transferencia de conocimiento de una situación a otra

3. Grado de escolaridad
¿En quégrado se hicieron evidentes los problemas?
¿Repitió algún grado?
¿Estuvo en riesgo de repetir?

Segundo nivel de pesquisa del
rendimiento escolar.
4. Boletines y resultados de exámenes
Rendimiento en pruebas estandardizadas.
¿Necesita excesiva ayuda para hacer la tarea en casa?
¿Tiene mucha tarea en casa por no completarla en la escuela?
¿Hubiera perdido algún grado de no haber sido porel trabajo extra hecho en
casa con los padres?
¿Hacer la tarea en casa es una batalla diaria?

5. Estresores
Ninguno
Alguno actualmente
Alguno al momento de aparecer los problemas escolares

Segundo nivel de pesquisa del
rendimiento escolar.
6. Problemas médicos
OMA frecuentes Audición Visión Pre o perinatales
Alergias
Pérdida de conciencia
Trastornos de sueño

7.Fortalezas...