Equidad En La Educacion
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
TUTORIALES
Tecnología educativa
TUTORIALES.- En este modo de trabajo, el sistema informático es el que "instruye" al alumno o la alumna, brindándole información en primera instancia y luego, pormedio de preguntas (generalmente de tipo alternativo o de elección múltiple) verifica si comprendió la lección, y según los resultados obtenidos permite que el alumno continúe con nuevas lecciones odeba reiterar alguna de las anteriores. El programa puede realizar funciones de evaluación (diagnóstico inicial, continuo y final).
CARACTERISTICAS TUTORIALES.-Los conocimientos se evalúancuantitativamente; se les otorga un peso a las preguntas bien contestadas. Pero también hay programas tutoriales que para evaluar el rendimiento del alumno agregan factores tales como: la cantidad de intentospara obtener la respuesta correcta, el tiempo de respuesta, el tipo de errores, el recorrido seguido para completar la lección.
SU APLICABILIDAD.- Los programas de modalidad tutorial sonconvenientes para quienes desean lograr determinados conocimientos sobre lenguajes de programación, comandos del sistema operativo de las computadoras, idiomas extranjeros, etcétera. También se los consideraútiles para los alumnos que tienen problemas de aprendizaje, porque les permite repetir la lección tantas veces como lo necesiten sin sentirse inhibidos.
FORMAS DE USO.- Mayormente, estos programasresultan aburridos y sus diseñadores agregan incentivos, tales como sonido, dibujos, puntajes, etcétera. En el mercado del software educativo la mayoría de los programas que se venden responden ala modalidad tutorial, probablemente porque son sencillos de hacer y menores los costos de su producción.
AUTOR: Edith Litwin Tecnología educativa, Política, historias, propuestas
INTEGRANTES:MARY BOJORQUEZ
ALEJANDRA BACELIS
http://cursa.ihmc.us/rid%3D1304906911562_1271457301_25975/30LIGUORI-Laura-Las-nuevas-tecnologias.pdf
SIMULADORES
SIMULADORES.-...
Tecnología educativa
TUTORIALES.- En este modo de trabajo, el sistema informático es el que "instruye" al alumno o la alumna, brindándole información en primera instancia y luego, pormedio de preguntas (generalmente de tipo alternativo o de elección múltiple) verifica si comprendió la lección, y según los resultados obtenidos permite que el alumno continúe con nuevas lecciones odeba reiterar alguna de las anteriores. El programa puede realizar funciones de evaluación (diagnóstico inicial, continuo y final).
CARACTERISTICAS TUTORIALES.-Los conocimientos se evalúancuantitativamente; se les otorga un peso a las preguntas bien contestadas. Pero también hay programas tutoriales que para evaluar el rendimiento del alumno agregan factores tales como: la cantidad de intentospara obtener la respuesta correcta, el tiempo de respuesta, el tipo de errores, el recorrido seguido para completar la lección.
SU APLICABILIDAD.- Los programas de modalidad tutorial sonconvenientes para quienes desean lograr determinados conocimientos sobre lenguajes de programación, comandos del sistema operativo de las computadoras, idiomas extranjeros, etcétera. También se los consideraútiles para los alumnos que tienen problemas de aprendizaje, porque les permite repetir la lección tantas veces como lo necesiten sin sentirse inhibidos.
FORMAS DE USO.- Mayormente, estos programasresultan aburridos y sus diseñadores agregan incentivos, tales como sonido, dibujos, puntajes, etcétera. En el mercado del software educativo la mayoría de los programas que se venden responden ala modalidad tutorial, probablemente porque son sencillos de hacer y menores los costos de su producción.
AUTOR: Edith Litwin Tecnología educativa, Política, historias, propuestas
INTEGRANTES:MARY BOJORQUEZ
ALEJANDRA BACELIS
http://cursa.ihmc.us/rid%3D1304906911562_1271457301_25975/30LIGUORI-Laura-Las-nuevas-tecnologias.pdf
SIMULADORES
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