Equilibrio
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2013
UNIDAD DIDÁCTICA: SOY EQUILIBRISTA
INFORMACIÓN INICIAL
CICLO: 1º
NIVEL: 1º
TRIMESTRE: 2º
Nº SESIÓN: 1ª
OBJETIVOS:
Experimentar situaciones de equilibrio ydesequilibrio estático y dinámico de todo tipo, en situaciones simples.
Desarrollar la coordinación dinámica general y segmentaria.
METODOLOGÍA:
-Descubrimiento guiado
MATERIAL:-Conos, discos voladores, pelotas de tenis.
PARTE INICIAL:
-Desplazamientos variados.
-Los alunm@s se desplazan de diferentes formas: andando, corriendo,pata coja, zancadasgrandes, skiping, talones atrás…..
Organización
Duración
-Gran grupo
- 8- 10’
PARTE PRINCIPAL:
-Mueve tu cuerpo.
-El robot.
-Posiciones equilibrio estático.-Pollito inglés.
-Saltar de todas las formas que se nos ocurran.
-Mover los brazos ídem.
-Todos somos robot; andamos corremos saltamos como un robot.
-La paloma, elflamenco, pata coja ojos cerrados, pies juntos de puntillas ojos cerrados…….
-“Un, dos, tres pollito inglés sin mover las manos ni los pies”. Uno queda , todos avanzan hasta suposición desde el final de la pista. Cuando este termina la frase se da la vuelta , el que no esté totalmente quieto volverá a la posición inicial. El que llegue primero y toca lapared se la ”moca”.
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
5’
-5’
-5’
-15’
VUELTA A LA CALMA:
-Zapatilla por detrás.-Aseo.
-Asamblea
-Sentados en el suelo en círculo. El que se la liga cuando termine la canción deja el balón detrás de un niño que intentará pillarle antes de que llegue asu sitio.
-Lavarse las manos.
-Debate sobre la sesión , el comportamiento y puntuaciones.
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
-5’
-10’
-5’
INFORMACIÓN INICIAL
CICLO: 1º
NIVEL: 1º
TRIMESTRE: 2º
Nº SESIÓN: 1ª
OBJETIVOS:
Experimentar situaciones de equilibrio ydesequilibrio estático y dinámico de todo tipo, en situaciones simples.
Desarrollar la coordinación dinámica general y segmentaria.
METODOLOGÍA:
-Descubrimiento guiado
MATERIAL:-Conos, discos voladores, pelotas de tenis.
PARTE INICIAL:
-Desplazamientos variados.
-Los alunm@s se desplazan de diferentes formas: andando, corriendo,pata coja, zancadasgrandes, skiping, talones atrás…..
Organización
Duración
-Gran grupo
- 8- 10’
PARTE PRINCIPAL:
-Mueve tu cuerpo.
-El robot.
-Posiciones equilibrio estático.-Pollito inglés.
-Saltar de todas las formas que se nos ocurran.
-Mover los brazos ídem.
-Todos somos robot; andamos corremos saltamos como un robot.
-La paloma, elflamenco, pata coja ojos cerrados, pies juntos de puntillas ojos cerrados…….
-“Un, dos, tres pollito inglés sin mover las manos ni los pies”. Uno queda , todos avanzan hasta suposición desde el final de la pista. Cuando este termina la frase se da la vuelta , el que no esté totalmente quieto volverá a la posición inicial. El que llegue primero y toca lapared se la ”moca”.
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
5’
-5’
-5’
-15’
VUELTA A LA CALMA:
-Zapatilla por detrás.-Aseo.
-Asamblea
-Sentados en el suelo en círculo. El que se la liga cuando termine la canción deja el balón detrás de un niño que intentará pillarle antes de que llegue asu sitio.
-Lavarse las manos.
-Debate sobre la sesión , el comportamiento y puntuaciones.
-Gran grupo
-Gran grupo
-Gran grupo
-5’
-10’
-5’
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.