Erikson

LOS ESTADIOS DE DESARROLLO DE ERIKSON.
• Bebé: confianza frente a desconfianza (de 0 a 1 años), la relación más significativa es con la madre.
• Infancia: autonomía frente a vergüenza (de 1 a 2años), las relaciones más significativas se establecen con los padres. Erikson postula que los niños que dudan demasiado durante esta etapa se convierten en adultos inseguros el dia demañana
•Infancia (época escolar): iniciativa frente a culpa (de 3 a 6 años), esta etapa se caracteriza por la independencia, el niño sigue tomando la iniciativa, está deseando tomar responsabilidades y es crucialque los padres refuercen sus logros aunque estas iniciativas sean mínimas. Debe de aprender a aceptar que hay ciertas cosas que no están permitidas sin sentirse culpable. Si no se les da la oportunidadde ser responsables y de hacer cosas por sí mismos, pueden desarrollar un sentimiento de culpabilidad y de que todo lo que pretenden hacer está siempre mal.
• Preadolescencia: productividad frente ainferioridad (de los 6 a los 12 años), la autoestima juega un rol muy importante (coincide con la escolaridad obligatoria), es crucial en esta etapa que el niño descubra el placer de la productividady la necesidad de lograr positivos. Aumentando la importancia de sus relaciones con los iguales (vecindad y escuela). El conflicto se dará si carece de las suficientes habilidades para moverse entreel mundo familiar y el mundo de los iguales, esto le puede llevar a un sentimiento de inferioridad.
• Adolescencia: identidad de rol frente a confusión (de 12 a 18 años), es la búsqueda de la épocade la identidad personal del individuo. En esta etapa se desarrollará positivamente en función de si se han solucinado los conflictos planteados en etapas anteriores.
• Joven-Adulto: intimidadfrente a aislamiento (de 19 a 35 años), afiliación y amor son los conceptos más importantes, y en función de ellos se establece una reciprocidad entre las personas, el joven adulto debe desarrollar...