esèciales

A nuestra escuela asisten niños distintos. Se trata de una población heterogénea. El niño, ser social por excelencia, debe poder insertarse en los distintos grupos modificando, aceptando y enriqueciéndose en la diversidad, de compartir experiencias con otros independientemente de las diferencias que lo distinguen. Todos los alumnos son diferentes, por eso buscamos desarrollar una educación quepotencie la diversidad del alumnado y el respeto mutuo.

Por eso nos interesa el tema de la diversidad y desarrollarlo desde lo que se vivencia en la escuela, pensando en una igualdad que habilite y valore las diferencias que cada uno tiene como ser humano.

Si bien nunca seguí el consejo cortazariano de hacer turismo en la India, esa recomendación que nos había dado a los lectores, en sulibro en dos pisos, El último round, mi viaje a la India ha sido a través del cine, particularmente, a partir de ese gran descubrimiento, que fue Shalom, Bombay! de Mira Nair, de 1988, y la cinta que alguna vez me pediste que comentara, Agua (2005) de Deepa Mehta, directoras de nuestra generación, nacidas en la década de 1950, después del vil asesinato de Mohandas Gandhi, quienes no son precisamenterepresentantes del cine cómico y escapista Bollywood, con su inclinación a la comedia musical, quienes se preocupaban más por ese vínculo que se crea entre individuo-sujeto y la sociedad, que marca los destinos de los seres humanos, muchas veces, de una forma trágica

Tu solicitud de que viera y comentara esta nueva película de Aamir khan, Todos los niños son especiales, me encontré con unproducto típicamente bollywoodense, más cercano al cine comercial, pero no por ello despreciable, un poco más en la línea del Slumdog Millonaire (2008), cinta de Danny Boyle, que no me gustó demasiado.

Todos los niños son especiales arrancó fascinándome con esa introducción, donde las letras se entrecruzan como en una partida de Scrabble, letras, morfemas, lexemas, palabras, fórmulas matemáticas,hasta llegar a provocar un caos que nos introduce en la mente de un niño disléxico, muy en la línea de un movimiento plástico que se está dando en Delhi que es el Sarai Program del Centro de Estudio para las Sociedades en Desarrollo, como sede de investigación en ciencias sociales y humanidades, en el campo del arte electrónico y digital.

Aquí en Vigo, en le MARCO, el museo de arte contemporáneovi una lindísima muestra de arte interactivo, en el que te metías en un espacio repleto de letras y palabras virtuales, que era algo así como un viaje al País de las Maravillas, de la mano de Lewis Carroll.

Me pareció muy interesante que Aamir Khan, lo que hace es llevarnos al interior del alma de un niño disléxico, para que podamos comprenderlo y poder ver a través del cristal de un pequeño,otra forma de percibir el mundo de una manera distinta a la de los supuestos seres normales, pues estoy convencido con el Caetano Veloso que de cerca, nadie es normal.

Y tal vez, por eso, en la primera parte nos somete al mundo autoritario que rige sobre el pequeño, tanto en la familia, como en la escuela normal y en el internado para niños especiales, donde se lo condena a la otredad, al lugarde lo deleznable y excluíble, mientras se lo acusa de ser tonto o perezoso, sin poder entender todo el potencial de esa hermosa criatura.

Eso es lo que pasa cuando no nos ponemos en la tarea de comprender los problemas de nuestros semejantes, algo que ilustra ese espontáneo test de la familia, que el chiquillo nos muestra de una forma animada en su libreta, donde dramatiza de una maneragenial su propio drama familiar y el proceso de exclusión, como si se tratara de un verdadero test proyectivo, como el que nos ha enseñado a practicar Elisabeth Munstenrberg Koppitz [1], en el que se constanta todo un proceso de alejamiento, al ser el hijo que decepciona frente a los ideales de tener un niño competente y competitivo, como resulta ser su hermano mayor, un as barbado para el deporte....