es algo de biologia, no preguntes!

ACTIVIDADES DE APLICACION
“SISTEMA DIGESTIVO”

NOTA: LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DEBEN RESOLVERSE A PARTIR DE LA TEORIA DE LOS SIGUIENTES TEMAS: COMPARACION DE LOS SISTEMAS DIGESTIVOS DE LOSANIMALES, DENTADURAS DE HERVIBOROS Y CARNIVOROS, PROCESO DIGESTIVO.
REALIZAR CON COLOR LAS RESPUESTAS ASI LAS PUEDO IDENTIFICAR Y CORREGIR.
SERÁN ACTIVIDADES CON CARÁCTER EVALUATIVO.
ENVIAR LARESOLUCION POR MAIL: melidonosol@yahoo.com.ar.
MATERIAL DE APOYO: VIDEO http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/educar?rec_id=102400 ( CLIKEAR EN EL ENLACE O ELEGIR COPIAR Y ACCEDER) TENESQUE ESTAR CONECTADO A INTERNET

Actividades

1- Teniendo en cuenta las actividades de anatomía comparada y el concepto de “alimento “:
¿Por qué razón la carne no puede constituir una fuente dealimento para los herbívoros?

2- Observe el siguiente esquema y explique :
¿Por qué se considera un tubo digestivo?
¿Por qué puede variar el largo de este tubo en distintas especies animales?3- Analiza la siguiente situación: Qué ocurre al comer una galletita de las denominadas de “agua”, elaboradas con harinas, dondeel principal componente es el almidón, a partir del cual se forman moléculas de glucosa.

A)- ¿Qué órganos participan en la digestión de la galletita, y qué procesos ocurren en cada uno de ellos?Tener en cuenta las enzimas participantes.
B)- ¿Qué recorrido hacen las moléculas resultantes en la vellosidad intestinal para llegar a las células?
C)-¿Cuál es la función de la glucosa que aporta anuestro cuerpo?

4)- Observa el cuadro con los símbolos de “DIGESTION QUIMICA DE LOS ALIMENTOS” y contesta:
a- ¿Cómo se simbolizan las enzimas?
b- Para cada sustancia alimentaria: glúcidos- lípidos– proteínas, ¿Dónde ocurre la digestión química y qué productos resultaron en cada uno?
c- ¿Qué sucede con las sales minerales – maltosa –vitaminas?
















5)- Analiza el...