Esa Maggy
Páginas: 17 (4018 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
PERFIL DEL TÉCNICO EN INFORMATICA PROFESIONAL Y PERSONAL
EGRESADO DEL NIVEL MEDIO ORIENTADO EN
PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
MARCO CONCEPTUAL
La escuela media desempeña un rol decisivo en la formación integral de los jóvenes, preparándolos para la transición a la vida adulta y permitiéndoles de este modo la construcción de su propio proyecto de vida. De esta manera podrán almismo tiempo situarse en diversos contextos sociales y productivos y continuar su trayectoria educativa en futuras situaciones de aprendizaje durante toda su vida.
En este marco, el trayecto formativo constituido por dos ciclos y cuatro Campos de Formación según Resolución C.F.E. N° 47/08 en concomitancia con la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Ley de Educación Técnico Profesional N°26.058 se presenta como “una síntesis integradora entre formación general académica y formación práctica; entre formación humanística y formación científico-tecnológica, entre función propedéutica o preparatoria para la universidad y función terminal con salida laboral...y la formación incluye tanto el apoyo de realización integral de la persona como su incorporación crítica y responsable en lasociedad y en la vida productiva”.
La L.E.N. Nº 26.026 en su artículo 30 especifica:
“La Educación Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios.
Son sus objetivos:
• Brindar una formación ética que permita a los/asestudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la ciudadanía democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
• Formar sujetos responsables, que sean capaces de utilizar elconocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental y cultural, y de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio.
• Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio,
• aprendizaje e investigación, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo,
• iniciativa yresponsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
• Desarrollar las competencias lingüísticas, orales y escritas de la lengua
• española y comprender y expresarse en una lengua extranjera.
• Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a través de las distintas áreas y disciplinas quelo constituyen y a sus principales problemas, contenidos y métodos.
• Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización
• inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
• tecnologías de la información y la comunicación.
• Vincular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología.• Desarrollar procesos de orientación vocacional a fin de permitir una adecuada elección profesional y ocupacional de los/as estudiantes.
• Estimular la creación artística, la libre expresión, el placer estético y la comprensión de las distintas manifestaciones de la cultura.
• Promover la formación corporal y motriz a través de una educación física acorde con losrequerimientos del proceso de desarrollo integral de los adolescentes.
Dichas funciones se concretan desarrollando un núcleo de competencias básicas a partir de la adquisición de capacidades intelectuales, prácticas y sociales complejas que poseen distintos grados de integración y se ponen de manifiesto en el modo de operar sobre la realidad en los diversos ámbitos de la vida individual, social y...
EGRESADO DEL NIVEL MEDIO ORIENTADO EN
PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
MARCO CONCEPTUAL
La escuela media desempeña un rol decisivo en la formación integral de los jóvenes, preparándolos para la transición a la vida adulta y permitiéndoles de este modo la construcción de su propio proyecto de vida. De esta manera podrán almismo tiempo situarse en diversos contextos sociales y productivos y continuar su trayectoria educativa en futuras situaciones de aprendizaje durante toda su vida.
En este marco, el trayecto formativo constituido por dos ciclos y cuatro Campos de Formación según Resolución C.F.E. N° 47/08 en concomitancia con la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Ley de Educación Técnico Profesional N°26.058 se presenta como “una síntesis integradora entre formación general académica y formación práctica; entre formación humanística y formación científico-tecnológica, entre función propedéutica o preparatoria para la universidad y función terminal con salida laboral...y la formación incluye tanto el apoyo de realización integral de la persona como su incorporación crítica y responsable en lasociedad y en la vida productiva”.
La L.E.N. Nº 26.026 en su artículo 30 especifica:
“La Educación Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios.
Son sus objetivos:
• Brindar una formación ética que permita a los/asestudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la ciudadanía democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
• Formar sujetos responsables, que sean capaces de utilizar elconocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental y cultural, y de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio.
• Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio,
• aprendizaje e investigación, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo,
• iniciativa yresponsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
• Desarrollar las competencias lingüísticas, orales y escritas de la lengua
• española y comprender y expresarse en una lengua extranjera.
• Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a través de las distintas áreas y disciplinas quelo constituyen y a sus principales problemas, contenidos y métodos.
• Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización
• inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
• tecnologías de la información y la comunicación.
• Vincular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología.• Desarrollar procesos de orientación vocacional a fin de permitir una adecuada elección profesional y ocupacional de los/as estudiantes.
• Estimular la creación artística, la libre expresión, el placer estético y la comprensión de las distintas manifestaciones de la cultura.
• Promover la formación corporal y motriz a través de una educación física acorde con losrequerimientos del proceso de desarrollo integral de los adolescentes.
Dichas funciones se concretan desarrollando un núcleo de competencias básicas a partir de la adquisición de capacidades intelectuales, prácticas y sociales complejas que poseen distintos grados de integración y se ponen de manifiesto en el modo de operar sobre la realidad en los diversos ámbitos de la vida individual, social y...
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