Escala Abreviada Del Desarrollo

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ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO 
 
Dirección General 
 
 
 
 
 
Dr.  NELSON ORTIZ PINILLA 
Consultor ­ Unicef 
 
 

 
 
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Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 
 
 
 
Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 

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CONTENIDO 
 
 
 
 
 1.  
2. 
2.1. 
2.2. 
3.  
3.1 
3.2 
3.3 
3.4 
3.5 
3.6 
3.7 
3.8 
3.9 
4.  
4.1.  
4.2. 
4.3. 
4.4. 
 
 
 

 
PRESENTACION 
CONSIDERACIONES INICIALES 
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL DE LA 
ESCALA 
Selección de las áreas 
Criterios para la selección de los indicadores 
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA 
ADMINISTRACIÓN DE LA ESCALA 
Instrucciones a la madre 
Condiciones físicas del examen Condiciones del niño 
Tiempo de evaluación 
Orden de aplicación de la escala 
Punto de iniciación y punto de corte 
Calificación y registro de los datos 
Criterios de Diagnóstico 
Material de aplicación 
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS PARA LA 
ADMINISTRACION DE LA ESCALA 
Area: Motricidad gruesa (A) 
Area: Motricidad fino­adaptativa (B) 
Area de audición y lenguaje  ( C ) 
Area personal social(D) Escala Abreviada del desarrollo (EAD­1) 
ANEXO  
Tablas de normas para la población colombiana 
BIBLIOGRAFIA 

Pág. 
3 
5 
5 
9 
9 
11 
11 
11 
11 
12 
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13 
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Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 
 
 
 
Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 

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Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 
 
 
 
Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz – Noviembre 1999) 

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PRESENTACIÓN 
 
Sin  lugar a dudas, el  disponer  de  instrumentos confiables,  adaptados  y normalizados a la cultura 
regional,  ha sido  una  de  las  necesidades  más  sentidas  por  los  diversos  profesionales 
involucrados  en  la  evaluación  y  diagnóstico  del  desarrollo  infantil.  Esta  necesidad  inicialmente 
percibida  en la  consulta individual,  se ha convertido  con el surgimiento de numerosos programas 
de  gran  cobertura,  en  una  demanda  social  con  repercusiones  para  el  diseño  y  evaluación  de políticas  y  programas  orientados  al  mejoramiento  de  las  condiciones  para  el   desarrollo  de  la 
infancia. 
 
¿Cuáles  son  los  patrones  de  desarrollo  de  nuestros  niños?,  ¿Cuál  es  el  impacto  que  diversas 
acciones  de  prevención  en  salud y nutrición pueden tener sobre el crecimiento y desarrollo de los 
niños  atendidos?  ,  ¿Cuáles  son  los  grupos  de  mayor  riesgo?  Todas estas  son  preguntas  que 
además  de  una  conceptualización  comprensiva  del  desarrollo  humano  y  sus  factores 
determinantes, requieren también de una evaluación objetiva y directa del niño. 
 
En  Colombia,  a   pesar  de  numerosos  esfuerzos  aislados  de  varias  instituciones  y  personas,  no 
existía  hasta  el  momento  una  Escala  de  desarrollo  adecuadamente  normalizada  a la población;  
muchas  de  las  propuestas  existentes  constituyen  síntesis  de  pruebas  construidas  en  otros 
contextos  culturales,  adaptadas  en  algunos  casos a partir del estudio de pequeñas muestras que 
no permiten  generalizaciones  confiables  a  otros sectores  de población.  Se carecía, por tanto, de 
criterios  normativos  que  posibilitaran  inferencias  válidas   sobre  el estado  de  desarrollo  de  los 
niños con su grupo de referencia. 
 
La  División  Materno   Infantil  del  Ministerio  de  Salud,  conjuntamente  con  la  división  de  Salud 
Mental,  tienen  explícitamente  como  una  de sus funciones  fundamentales, el  diseño  de  sistemas 
operativos  de  prevención,  diagnóstico,  tratamiento  y  rehabilitación  de  los  problemas  de  salud, ...