Escribir en pleno siglo XXI

Escribir en pleno siglo XXI

Es claro que hoy en día los jóvenes tienen problemas al redactar cualquier tipo de escrito. Vemos como estos se frustran a la hora de querer plasmar sus ideas en una hoja en blanco lo cual deja de ser un acto voluntario y pasa a ser aburrido y obligatorio.

En este ensayo analizaremos las causas por las cuales algunos jóvenes tienen dificultades al escribir, locual los conlleva a evitar tal acto. Para abarcar esta problemática inicialmente se definirá el acto de escribir basado en la opinión de algunos autores como Víctor Manuel Niño Rojas, Aidan Chambers y Darío Jaramillo Agudelo. Seguidamente se hablara de algunas causas identificadas por algunos educadores y finalmente observaremos algunos consejos que podrán ayudar incentivar los jóvenes aescribir con menor dificultad.

Escribir es un acto que con el paso del tiempo se le han ido derivando muchos significados. Toda persona que intente definirlo obviamente lo hará desde su propia percepción y lo que este acto signifique en sus vidas. Pero miremos los tres significados relacionados con la temática que nos ofrece el Diccionario de la lengua española de la Real Academia (2001):1.  Representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie.2.  Componer libros, discursos, 3 Comunicar a alguien por escrito algo. Este diccionario nos ofrece una retrospectiva mas técnica acerca de la escritura nos da a conocer el verbo lo que se logra hacer mediante este ejercicio y su finalidad. Personalmente escribir es un proceso mediante el cual tenemos laoportunidad de plantear nuestras ideas en papel y de esta forma dar a conocer nuestros sentimientos o conocimientos acerca de un tema determinado para un lector individual o un público. Porque detrás del simple acto de escribir existe un proceso de organización, construcción y revisión que conlleva a un acto comunicativo. Así mismo lo plantea Víctor Manuel Niño Rojas "escribir es un proceso generadoen la mente, que se concreta en actos, en actos comunicativos." ¹ Con su definición Víctor enfatiza mucho en el proceso y en la forma que se genera. Habla del la producción mental lo cual es necesario para la elaboración de un texto bien estructurado. Pero muchas personas no relacionan el acto de escribir con el proceso que esto implica creen que es más fácil sentarse a producir sin tener unesquema previo del tema a tratar y ahí es cuando vemos errores en la producción textual, pero ¿será este el problema de los jóvenes a la hora de escribir?
Existen muchas causas por las que los jóvenes les cuesta mucho trabajo la producción textual. Una de estas causas es que les cuesta empezar y se siente abrumados por la tarea de escribir. Cuando por fin se deciden a sentar a escribir no se lesocurre una forma de empezar o simplemente no les fluyen sus ideas. Aquí es donde intervienen los subprocesos mentales a los que se refiere Víctor Miguel Niño Rojas en su texto ¿qué es escribir?. El autor nos dice que debemos organizar nuestros pensamientos pre-escribiendo o planeando un texto, esto nos ayudara a formar un esquema de nuestras ideas antes de implementarlas en el texto como tal; y ala vez plasmar la visión que tenemos del texto en este subproceso. Otra causa a considerar es que les cuesta encontrar las palabras adecuada para expresar sus ideas y de esta forma el proceso se les hace lento. Debemos tener en cuenta otro factor que Víctor nos aclara en su escrito que es el de la memoria a largo plazo la cual es el registro de información que nos ayuda en la producción denuestros textos, así sabremos qué información es útil y en qué texto podemos utilizarla. Al terminar sus textos los jóvenes sienten que lo escrito nunca resulta lo que ellos querían. El último paso en el subproceso es la reelaboración donde debemos releer durante este paso el escrito corrige su texto y cambia aquellos aspectos que deben mejorar de esta forma puede conseguir pulir su texto....