Escrito conferencia del Conocimiento de la ignorancia de Karl Popper

Conferencia profesor Jorge Antonio Mejía
El objetivo de la conferencia es facilitar el trabajo que se realizará posteriormente con los docentes. Y profundizar las ideas abordadas en el texto escrito previamente leído.
Inicialmente se aborda el concepto de explicar, “plicar” se refiere a plegar, en consecuencia, el término significa desdoblar o desplegar. En principio las ideas están en forma“comprimida” en nosotros y cuando explicamos las “desdoblamos”. Para almacenar más fácilmente los conceptos, lo hacemos en categorías simples que cuando es necesario extendemos y enlazamos, mezclándolas con otros conocimientos y experiencias previas de modo que se logre una compresión de lo que queremos expresar. No obstante, esto se complica dado que las mentes de las personas no son exactamenteiguales, por tanto el proceso de explicar se lleva a cabo tan sólo de una forma aproximada y se hace por medio del intercambio, entonces, se adquiere mayor precisión y así, limitaciones del lenguaje o mejor del pre lenguaje (el lenguaje al que cada uno de nosotros ha estado expuesto, las teorías que hemos conocido, etc.) son superadas y es posible llegar a un entendimiento tal de no necesitarpalabras sino que basta sólo con gestos.
La conferencia pretende dar una explicación de las ideas de Popper para lograr una mediación entre ellas y las que los estudiantes tienen, con el fin de que pueda darse una mayor comprensión del texto, se busca entonces lograr el desdoblamiento de algunas ideas,
Las raíces del teorizar
La aparición del lenguaje articulado es uno de los elementos quepermitió la construcción de sociedades cada vez más complejas, dado que creamos una forma de comunicación en la que con palabras y frases transmitimos información, que constituyen coordinaciones más complejas aún que las logradas mediante las señas, esto permitió una nueva forma de relacionarnos con el mundo y con los demás, permitiéndonos tener un acceso aproximado a su mente, a sus diferentes maneras decomprender las palabras y por tanto a las ideas construidas con ellas. En un desarrollo posterior más avanzado, el lenguaje articulado nos permite construir obras de arte, literatura, sentido del humor, elementos tan humanos y característicos de la cultura.
Luego comenzaron a aparecer las narraciones, que pretenden describir situaciones. En este sentido, el descubrimiento del poder constructivodel lenguaje en las narraciones plantea la necesidad de distinguir entre narraciones verosímiles y fantásticas, ya que el lenguaje provee los elementos para hacer parecer como algo cierto una narración que no está en correspondencia con algo que realmente halla sucedido. Hoy en día llamamos literatura a los relatos fantásticos largos, y mentiras a los cortos.
El desarrollo del lenguaje articuladopermite el nacimiento de la filosofía como un desarrollo de la cultura griega, en este sentido la palabra Mito o Mýthos (μύθος ), quería decir entre los griegos relato, contar cuentos o narraciones, igualmente se define como una historia que trata de explicar la gestación de su pueblo. No sólo se desarrollan narraciones que pretenden explicarnos a nosotros mismos sino también a nuestro entorno oacontecimientos no necesariamente humanos, a partir de las cuales surge el Saber cómo forma general de referirnos a los conocimientos que manejamos con palabras.
Existían en la antigua Grecia personas que se dedicaban a acumular y a crear narraciones explicativas de los acontecimientos del mundo, llamados sofoi, plural de sofos (sabios). De la actividad de los sabios nació una denominaciónneutra general, Sofía que significa actividad de crear saberes, este es el origen de la palabra filosofía. El término filosofía fue usado por Pitágoras, haciendo referencia a las personas a quienes les gustaban las narraciones, por lo tanto, los saberes, la sabiduría.

Teorías del conocimiento
Para proceder en la explicación del mundo y del hombre, la humanidad tuvo que crear una forma de...