Escritores de la libertad

Escritores de la libertad

R: Aprovechar su oportunidad de estudio comparando con lo que leyeron de los judíos (En el libro que les dio la maestra “Diario de Anna Frank”) que eran encerrados oasesinados, donde los niños no tenían oportunidad de crecer menos de estudiar.

R2: Porque no les importaba y no tenían alguien que los motivara o que les guiara por el ámbito del estudio.

R3: 5 (Latinos,estadounidenses, asiáticos, negros y blancos).

R4: La puntualidad fue una porque una vez que encontraron motivación les gustaba ir y llegar temprano a la clase, al final de la película otro valorfue el respeto ya que este no se tenía porque estaba dividido el salón.

R5: Se llevaban muy mal al principio pero después se llevaron mejor algunos con otros.

R6: Haciendo cada clase cosas diferentesque les gustara a los alumnos.

R7: Adaptándose a los gustos de cada uno, porque cuando llego quería hacer lo mismo para todos.

R8: Haciendo cosas con las que los alumnos se sintieran identificadospara que de este modo se les hiciera de alguna manera más interesante la escuela.
R9: Creo que el principal fue el respeto mutuo tanto como con compañeros de clase con la maestra.

R10: Por una partefue el desahogarse consigo mismos, ya que todos tenían problemas o incidentes de los cuales no los contaban y eso producía un enojo o una tristeza y escribiéndolos para la maestra fue una manera deeliminar esas etapas de sus vidas para sentirse mejor con ellos mismos.

R11: Te motiva de manera personal a ir a diario a estudiar con un motivo o meta final que seria terminar la carrera para en tuvida diaria ser alguien, o tener un trabajo que te ayude a mantener a tu familia.



R12:
-La maestra nunca se rindió por dejarlos de motivar
-La manera en que los estudiantes fueron cambiando su formade pensar
-La moraleja que da la película de no abandonar tus estudios
-El cambio en la forma de vivir tanto de los alumnos como de la maestra
-Como los alumnos al final se llevaron bien sin...