Escucha Y Cuenta Relatos Literarios

COMPETENCIA: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTYE DE LA TRADICION ORAL.
MANIFESTACION: CREA DE MANERA INDIVIDUAL O COLECTIVA CUENTOS, CANCIONES, RIMAS, TRABALENGUAS,ADIVINANZAS Y CHISTES.
SITUACION DIDACTICA: __________________________________________________
MATERIALES:
DURACION: 4 DIAS
ESTRATEGIAS:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES FECHA
•INDIVIDUALMENTE IRA PLATICANDO ANTE SUS COMPAÑEROS EL CUENTO QUE LES HAYAN DICHO DE SU CASA O ALGUNA ANÉCDOTA.
• COLOCADOS EN SEMICIRCULO ESCUCHAR LA NARRACION DE UN CUENTO MUSICAL Y SEIMAGINARAN CADA UNO DE LOS PERSONAJES U OBJETOS QUE PARTICIPEN EN EL, NOMBRANDOLOS A CADA UNO.
• POSTERIORMENTE NARRARAN EL CUENTO HABIA UNA VEZ DEL LIBRO DE TRABAJO Y SIGUIENDO YDESCRIBIENDO LAS ILUSTRACIONES (INDIVIDUALMENTE ANTE SUS COMPAÑEROS, ORDENANDO LAS SECUENCIAS DEL CUENTO 1º, 2º, 3º QUE PASO DESPUES, ETC.)
• LLEVARAN A SU CASA EL CUENTO PARA CONTARLKO A SUSPAPAS O ALGUN FAMILIAR.
• PEDIR A MAMA O PAPA QUE LES AYUDE A ESCRIBIR UNA RIMA, LES EXPLIQUE QUE ES.
• PONER MUSICA A LOS NIÑOS DE DIFERENTES CANCIONES INFANTILES IDENTIFICANDO Y SEGUIRLA LETRA DEL CANTO CONTIONUANDOLA SIN ESCUCHAR LA MUSICA POR PERIODOS ORTOS EJECUTANDO PEQUEÑOS MOVIMIENTOS CORPORALES.
• PASAR AL PIZARRON A EXPONER SUS RIMAS IDENTIFICANDO OMARCANDO LAS PALABRAS QUE ESTAN ESCRITAS IGUAL O TERMINACIONES ENTRE SI CONTANDO Y MARCANDO LAS PALABRAS IGUALES.
• PLATYICAR ACERCA DE LOS TRABALENGUAS Y LA FORMA COMO NOS AYUDA EN ELLENGUAJE Y LA PRONUNCIACION CORRECTA DE LAS PALABRAS.
• APRENDER Y MEMORIZAR TRABALENGUAS, REALIZANDO JUEGOS DE TRABALENGUAS, EPITIENDO CADA UNA DE LAS FRASES DE LA MISMA.
• EJECUTAREJERCICIOS SENCILLOS SIGUIENDO UNA OREN DADA. EJEM: AL OIR "MA" NOS SENTAMOS, AL OIR "ME" NOS PARAMOS, ABRIR Y CERRARLOS OJOS, PUÑOS, LA BOCA AL ESCUC...