Escuela Anglosajona
Páginas: 46 (11278 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2012
artículos derivados de
proyectos de investigación
cuad. contab. / bogotá, colombia, 10 (27):219-245 / julio-diciembre 2009 /
219
La educación contable en
el contexto anglosajón:
una mirada a los años de
construcción de comunidad*
Edison Fredy León-Paime
Contador Público de la Universidad Nacional de Colombia,
magíster en Investigación Social de la Universidad Distrital FranciscoJosé de Caldas y estudiante del Doctorado
Interinstitucional en Educación de la misma universidad.
Docente investigador y miembro del grupo de estudios
contables de la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad Militar Nueva Granada.
Correo electrónico: edison.leon@unimilitar.edu.co
* Artículo científico. El documento es resultado del proyecto Historiografía de la educacióncontable en Colombia, ejecutado
en 2009 y financiado por la Universidad Militar Nueva Granada de Bogotá.
220 / vol. 10 / no. 27 / julio-diciembre 2009
Resumen La investigación en educación contable es
munity building. In order to attain this, a historical analysis
un campo de fuerte auge en los últimos años, por lo que se
was carried out based on three areas: 1) Works by Account-encuentran un sinnúmero de trabajos en diversas temáticas
ing Review, 2) Analysis by Critical Perspectives on Accounting,
que hacen difícil percibir su dimensión como campo de co-
and 3) Works found on electronic databases, whose role is
nocimiento. Este documento presenta los resultados de una
paramount in the understanding of this phenomenon in
revisión documental que tuvo comopropósito dar cuenta
the aforementioned context. This review, which is part
de los posibles enfoques y líneas más representativas de la
of the research named Historiografía de la educación contable
producción académica en educación contable en el contex-
en Colombia, is complementary to the Works by Barbara
to anglosajón en su fase de construcción de comunidad aca-
Apostolou,Stephanie Watson, John M. Hassell and Sally A.
démica. Para ello se siguió una mirada histórica delimitada
Webber (2001, 2003, 2007).
por tres ámbitos parciales: 1) los trabajos de The Accounting
Review, 2) las miradas contenidas en Critical Perspectives
Key words author Accounting education, review,
on Accounting y 3) la referencia de aquellos trabajos que es-
accounting research,viewpoints from English-speaking
tán disponibles en bases electrónicas y que son vitales
cultures.
para la comprensión de la tendencia de esta problemática
en este contexto. La revisión hace parte de la investigación Historiografía de la educación contable en Colombia y se
Key words plus Professional formation of accountants, Influence, History, Accounting in Research.
convierte enun complemento de los trabajos de Barbara
Apostolou, Stephanie Watson, John M. Hassell y Sally A.
Webber (2001, 2003, 2007).
Palabras clave autor Educación contable, revisión,
investigación en contabilidad, perspectiva anglosajona.
Palabras clave descriptor Formación profesional
de contadores, influencia, historia, investigación en contabilidad.
A educação contábil no contextoanglo-saxão: uma olhada aos anos de
construção de comunidade
Resumo A investigação em educação contábil é um
campo de forte auge nos últimos anos, pelo que se encontram uma infinidade de trabalhos em diversas temáticas
que fazem difícil perceber sua dimensão como campo de
conhecimento. Este documento apresenta os resultados
Accounting education in the English-
de uma revisão documental queteve como propósito dar
speaking context: An insight into the
conta dos possíveis enfoques e linhas mais representativas
years of community building
da produção acadêmica em educação contábil no contexto
anglo-saxão em sua fase de construção de comunidade
Abstract Research on Accounting education has been
acadêmica. Para isto se seguiu uma olhada histórica de-
on the rise...
proyectos de investigación
cuad. contab. / bogotá, colombia, 10 (27):219-245 / julio-diciembre 2009 /
219
La educación contable en
el contexto anglosajón:
una mirada a los años de
construcción de comunidad*
Edison Fredy León-Paime
Contador Público de la Universidad Nacional de Colombia,
magíster en Investigación Social de la Universidad Distrital FranciscoJosé de Caldas y estudiante del Doctorado
Interinstitucional en Educación de la misma universidad.
Docente investigador y miembro del grupo de estudios
contables de la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad Militar Nueva Granada.
Correo electrónico: edison.leon@unimilitar.edu.co
* Artículo científico. El documento es resultado del proyecto Historiografía de la educacióncontable en Colombia, ejecutado
en 2009 y financiado por la Universidad Militar Nueva Granada de Bogotá.
220 / vol. 10 / no. 27 / julio-diciembre 2009
Resumen La investigación en educación contable es
munity building. In order to attain this, a historical analysis
un campo de fuerte auge en los últimos años, por lo que se
was carried out based on three areas: 1) Works by Account-encuentran un sinnúmero de trabajos en diversas temáticas
ing Review, 2) Analysis by Critical Perspectives on Accounting,
que hacen difícil percibir su dimensión como campo de co-
and 3) Works found on electronic databases, whose role is
nocimiento. Este documento presenta los resultados de una
paramount in the understanding of this phenomenon in
revisión documental que tuvo comopropósito dar cuenta
the aforementioned context. This review, which is part
de los posibles enfoques y líneas más representativas de la
of the research named Historiografía de la educación contable
producción académica en educación contable en el contex-
en Colombia, is complementary to the Works by Barbara
to anglosajón en su fase de construcción de comunidad aca-
Apostolou,Stephanie Watson, John M. Hassell and Sally A.
démica. Para ello se siguió una mirada histórica delimitada
Webber (2001, 2003, 2007).
por tres ámbitos parciales: 1) los trabajos de The Accounting
Review, 2) las miradas contenidas en Critical Perspectives
Key words author Accounting education, review,
on Accounting y 3) la referencia de aquellos trabajos que es-
accounting research,viewpoints from English-speaking
tán disponibles en bases electrónicas y que son vitales
cultures.
para la comprensión de la tendencia de esta problemática
en este contexto. La revisión hace parte de la investigación Historiografía de la educación contable en Colombia y se
Key words plus Professional formation of accountants, Influence, History, Accounting in Research.
convierte enun complemento de los trabajos de Barbara
Apostolou, Stephanie Watson, John M. Hassell y Sally A.
Webber (2001, 2003, 2007).
Palabras clave autor Educación contable, revisión,
investigación en contabilidad, perspectiva anglosajona.
Palabras clave descriptor Formación profesional
de contadores, influencia, historia, investigación en contabilidad.
A educação contábil no contextoanglo-saxão: uma olhada aos anos de
construção de comunidade
Resumo A investigação em educação contábil é um
campo de forte auge nos últimos anos, pelo que se encontram uma infinidade de trabalhos em diversas temáticas
que fazem difícil perceber sua dimensão como campo de
conhecimento. Este documento apresenta os resultados
Accounting education in the English-
de uma revisão documental queteve como propósito dar
speaking context: An insight into the
conta dos possíveis enfoques e linhas mais representativas
years of community building
da produção acadêmica em educação contábil no contexto
anglo-saxão em sua fase de construção de comunidade
Abstract Research on Accounting education has been
acadêmica. Para isto se seguiu uma olhada histórica de-
on the rise...
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