Escuela Austriaca 1ro batan

Ministerio de Educación y Cultura

Colegio Nuestra Señora del Huerto


Economía


Tema: Escuela Austriaca

Integrantes
Sergio Núñez
Melisa Maciel
Belén Campuzano

Prof.: Pedro Duarte

Curso: 1ro

Especialidad: Técnico



Año: 2015







Índice

Introducción 3
Escuela austríaca 4
Etimología 4
Metodología 4
Aportes fundamentales 5
Praxeología 6
Anexos 7
Conclusión Individual8
Bibliografía 9



















Introducción
En este trabajo hablaremos de una de las escuelas de economía más importante del mundo en el cual se formaron las personas más capacitadas en el área quienes buscaron encontrar todas las soluciones a los problemas de una manera distinta entre ellos, formándose así, distintos bandos y teorías que se fueron formando a lo largo de los años.Escuela austríaca
La Escuela austríaca de economía, también denominada Escuela de Viena es una escuela de pensamiento económico que defiende un enfoque individualista metodológico para la economía denominado praxeología. Según esta teoría, el dinero no es neutral, las tasas de interés y de beneficios son determinados por la interacción de una decreciente utilidad marginal con unadecreciente productividad marginal del tiempo y de las preferencias temporales. La teoría austríaca del ciclo económico propone que la estructura del capital de las economías consiste en bienes heterogéneos que tienen usos multiespecíficos que deben ser alineados y enfatiza el poder organizativo del mecanismo de precios.
La posición de esta escuela es considerada heterodoxa en la teoría económicaactual. Los economistas austríacos critican la metodología neoclásica; Mientras que la mayoría de economistas usa generalmente modelos económicos y métodos estadísticos para modelar el comportamiento económico, los economistas de la escuela austríaca argumentan que son medios imperfectos, poco fiables e insuficientes para analizar el comportamiento económico y evaluar teorías económicas. Así, seoponen a la utilización de los métodos de las ciencias naturales para el estudio de las acciones humanas y prefieren utilizar el individualismo metodológico y métodos lógicos deductivos basados en la introspección. Por este motivo, muchos economistas suelen ser críticos con esta escuela, pues aducen que los métodos que usan, para producir sus teorías no son resultado de análisis empíricos, de maneraque difieren radicalmente de las prácticas habituales en Economía, que usan el método científico como base para sus estudios.
Muchas teorías desarrolladas por los primeros economistas de la escuela austríaca han sido absorbidas por la economía dominante. Las teorías austriacas también han influido significativamente en el pensamiento económico dominante, incluyendo la teoría subjetiva del valor,el marginalismo y el debate sobre el cálculo económico. Su reputación aumentó a mediados de los años 1970, después de que el economista austriaco Friedrich Hayek compartió el Premio Nobel de Economía en 1974. Según el economista de la escuela austríaca Peter Boettke, la posición de la escuela austríaca al interior de la profesión económica ha cambiado varias veces de tradicional a heterodoxa y,ahora, mantiene una posición claramente minoritaria.

Por lo general, los economistas de esta escuela son defensores de las políticas de laissez-faire.

Etimología
La escuela austríaca deriva su nombre de la identidad de sus fundadores y primeros partidarios, quienes eran ciudadanos del Imperio austrohúngaro, incluyendo Carl Menger, Eugen von Böhm-Bawerk, Ludwig von Mises y Friedrich Hayek.13 En1883, Menger publicó Investigaciones en el método de las ciencias sociales con referencia especial a la economía, en donde atacó los métodos de la Escuela historicista alemana. Gustav von Schmoller, un líder de la Escuela historicista, respondió con una reseña desfavorable, en la cual acuñó el término «Escuela austríaca» en un intento de caracterizar a la escuela como provinciana.


Metodología...