ESCUELA AUSTRIACA DE ECONOMIA Y ECONOMIA DE CHICAGO

ESCUELA AUSTRIACA DE ECONOMIA
La Escuela austríaca de economía, también denominada Escuela de Viena es una escuela de pensamiento económico que defiende un enfoque individualista metodológico para la economía denominado praxeología. Según esta teoría, el dinero no es neutral, las tasas de interés y de beneficios son determinados por la interacción de una decreciente utilidad marginal con unadecreciente productividad marginal del tiempo y de las preferencias temporales. La teoría austríaca del ciclo económico propone que la estructura del capital de las economías consiste en bienes heterogéneos que tienen usos multiespecíficos que deben ser alineados y enfatiza el poder organizativo del mecanismo de precios (véase, debate sobre el cálculo económico).
La posición de esta escuela esconsiderada heterodoxa en la teoría económica actual. Los economistas austríacos critican la metodología neoclásica; Mientras que la mayoría de economistas usa generalmente modelos económicos y métodos estadísticos para modelar el comportamiento económico, los economistas de la escuela austríaca argumentan que son medios imperfectos, poco fiables e insuficientes para analizar el comportamientoeconómico y evaluar teorías económicas. Así, se oponen a la utilización de los métodos de las ciencias naturales para el estudio de las acciones humanas y prefieren utilizar el individualismo metodológico y métodoslógicos deductivos basados en la introspección. Por este motivo, muchos economistas suelen ser críticos con esta escuela, pues aducen que los métodos que usan, para producir sus teorías no sonresultado de análisis empíricos, de manera que difieren radicalmente de las prácticas habituales en Economía, que usan el método científico como base para sus estudios.
Muchas teorías desarrolladas por los primeros economistas de la escuela austríaca han sido absorbidos por la economía dominante. Las teorías austriacas también han influido significativamente en el pensamiento económico dominante,incluyendo la teoría subjetiva del valor, el marginalismo y el debate sobre el cálculo económico. Desde mediados de el siglo XX en adelante, la escuela austríaca ha sido considerado fuera de la corriente principal del pensamiento económico. Su reputación aumentó a mediados de los años 1970, después de que el economista austriaco Friedrich Hayek compartió el Premio Nobel de Economía en 1974. Segúnel economista de la escuela austríaca Peter Boettke, la posición de la escuela austríaca al interior de la profesión económica ha cambiado varias veces de tradicional a heterodoxa y, ahora, mantiene una posición claramente minoritaria.
Por lo general, los economistas de esta escuela son defensores de las políticas de laissez-faire. Aunque la mayor parte de los austriacos están en contra de lasmonedas curso forzoso, en algunos círculos austriacos se apoya la regulación intervencionista que impide la banca de reserva fraccional.

La economía clásica se centra en la teoría del valor-trabajo, que afirma que el valor de un bien o servicio depende de la cantidad de trabajo necesario para producirlo. Los economistas clásicos franceses Jean-Baptiste Say y Frédéric Bastiat argumentaron queel valor es subjetivo. A fines del siglo XIX, la atención se dirigió entonces a los conceptos de costo y valor "marginal". Los enfoques subjetivistas y marginalista son generalmente considerados los precursores de la escuela austríaca. El economista austríaco Murray Rothbard sostuvo que las raíces de la escuela austríaca proceden de las enseñanzas de la Escuela de Salamanca en el siglo XV y delos fisiócratas en el siglo XVIII.
Las ideas de la escuela de Salamanca, cuyo principal exponente es Juan de Mariana, se basan en la defensa de la propiedad privada, la competencia, la libertad económica y la naturaleza dinámica de los mercados. Las ideas de esta escuela se difundieron en el resto de Europa a través de dos ramas: la rama anglosajona representada por John Locke y Adam Smith, y la rama...