Escuela Clasica
Páginas: 2 (443 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2015
LA ESCUELA CLÁSICA :1900-1925:
Dividida en dos:
La escuela de administración científica:
Constituye el primer desarrollo que científica e integralmente propone aumentar la eficiencia y laproductividad. Complementan a la tecnología de este estadio, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción y logran aumentos efectivos en la productividad.
Desntro de esta escuela emergen comofigura importante Federick Taylor. Resumida y sintetizada toda su labor:
Desarrollar para cada elemento del trabajo del obrero una ciencia que reemplace a los antiguos empíricos
Seleccionarcientíficamente e instruir, enseñar y formar al obrero
Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad
Cooperar cordialmente con los obreros para que todoel trabajo sea realizado de acuerdos con los principios científicos aplicables
Se debe desarrollar una supervisión de tipo funcional, en vez de la autoridad anacrónica ejercida por capatacesgenerales
Se debe establecer primas de incentivos para cada tarea y para los distintos niveles de producción
Se deben planificar todas las tareas y efectuar una razonable y lógica preparación deltrabajo de cada puesto
Taylor según el contexto y la organización de esa época, baso sus trabajos en supuestos formalistas y autoritarios, sin asignar al hombre otro papel que el de un engranaje masde la formidable maquina de la eficiencia y la productividad.
LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL:
Surge contemporáneamente a la escuela de administración científica. Maximo exponente HenriFayol, quien se propone la búsqueda de una administración integral, aplicable a diferentes tipos de organizaciones.
Para Fayol el individuo es una constante, se le indica que es lo que debe hacer y lohace. Considera a los individuos casi como autómatas o maquinas.
Considera dos canales de comunicación: Los descendentes (ordenes de superiores a subordinados) y los ascendentes, vinculo que permite...
Dividida en dos:
La escuela de administración científica:
Constituye el primer desarrollo que científica e integralmente propone aumentar la eficiencia y laproductividad. Complementan a la tecnología de este estadio, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción y logran aumentos efectivos en la productividad.
Desntro de esta escuela emergen comofigura importante Federick Taylor. Resumida y sintetizada toda su labor:
Desarrollar para cada elemento del trabajo del obrero una ciencia que reemplace a los antiguos empíricos
Seleccionarcientíficamente e instruir, enseñar y formar al obrero
Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad
Cooperar cordialmente con los obreros para que todoel trabajo sea realizado de acuerdos con los principios científicos aplicables
Se debe desarrollar una supervisión de tipo funcional, en vez de la autoridad anacrónica ejercida por capatacesgenerales
Se debe establecer primas de incentivos para cada tarea y para los distintos niveles de producción
Se deben planificar todas las tareas y efectuar una razonable y lógica preparación deltrabajo de cada puesto
Taylor según el contexto y la organización de esa época, baso sus trabajos en supuestos formalistas y autoritarios, sin asignar al hombre otro papel que el de un engranaje masde la formidable maquina de la eficiencia y la productividad.
LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL:
Surge contemporáneamente a la escuela de administración científica. Maximo exponente HenriFayol, quien se propone la búsqueda de una administración integral, aplicable a diferentes tipos de organizaciones.
Para Fayol el individuo es una constante, se le indica que es lo que debe hacer y lohace. Considera a los individuos casi como autómatas o maquinas.
Considera dos canales de comunicación: Los descendentes (ordenes de superiores a subordinados) y los ascendentes, vinculo que permite...
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