escuela De Amsterdam

Páginas: 4 (775 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2012
La escuela de Ámsterdam

Que es?
Vale la pena aclarar que Ámsterdam es la capital oficial de los países bajos, la capital fue el centro financiero más grande del mundo. La escuela de Ámsterdam esun movimiento arquitectónico ligado al expresionismo Influidos por el modernismo (principalmente Henry van de Velde y Antoni Gaudí) y por Hendrik Petrus Berlage se inspiraron en las formasnaturales, con edificios de diseño imaginativo donde predomina el uso del ladrillo y el hormigón. Sus principales miembros fueron Michel de Klerk, Pieter Lodewijk
Kramer yJohan van der Mey,
Con un estiloorgánico inspirado en la arquitectura tradicional holandesa, destacando las superficies onduladas. Sus principales obras fueron el Scheepvaarthuis (Van der Mey , 1911-1916) y el Eigen Haard Estate (DeKlerk, 1913-1920)

Cuando, donde y como se origino?

Durante los últimos años se está revalorando claramente el trabajo de la Escuela de Ámsterdam como importante corriente dentro de laarquitectura holandesa durante el interbellum. Publicaciones recientes y una gran exposición en el Instituto Holandés de Arquitectura (Nederlands Architectuurinstituut) en Rótterdam son muestras de la granadmiración por el entusiasmo y la originalidad que los trabajos de arquitectos de la Escuela de Ámsterdam irradian. Durante mucho tiempo la situación fue sin embargo bien distinta. Desde el punto devista del racionalismo y funcionalismo dominantes desde mediados del siglo XIX hasta los primeros decenios del siglo XX, el ‘pintoresco’, sugerente, poético, plástico y monumental carácter de laarquitectura de la Escuela de Ámsterdam no fue apenas tomado en serio, mientras que justamente dentro de la corriente principal del modernismo surgían una serie de frivolidades juguetonas como desarrollosdesenvueltos de dogmas demasiado estructuralistas y constructivistas.Los grandes cuatro arquitectos de la Escuela de Ámsterdam, De Klerk, Van der Mey, Kramer y Wijdeveld siguen siendo a pesar de todo...
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