ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

 ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
“CENTRO EDUCACIONAL AMÉRICA”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
2015 – 2016
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
AÑO BÁSICO: 9° PARALELO: “A”, “B” y “C”
FECHA: Del 15 al 19 de junio del 2015
QUIMESTRE: 1°PARCIAL: 1er
ESTUDIANTE:………………………………………………………………………………
PROFESORA: M.Sc. Teresa Montaño


Esta es una prueba para valorar tus conocimientos en el primer bloque curricular de Lengua y Literatura
Lee detenidamente antes de contestar.
Evita borrones y manchones.
Escribe con claridad.
1.- Marca con una X las afirmaciones correctas. (0.50 puntos)*Un artículo de divulgación científica tiene la intención de dar a conocer los avances científicos más recientes. ( X )
*Un artículo de divulgación científica incluye las opiniones del investigador. ( )
*Un artículo de divulgación científica presenta los resultados de una investigación a lectores que no son expertos en la materia. ( )
*Un artículo de divulgación científicautiliza términos específicos sobre el área de la que está tratando. (X)
2.- Lee estos párrafos. ¿Cuál de ellos crees que hace parte de un texto de divulgación científica? Resáltalo. (1 punto)
Muchas gracias por la carta que me enviaste. La noticia de tu nueva escuela me alegró mucho. Espero que puedas hacer muchos amigos.
La salud de las personas se relaciona con el adecuado balance oxidativo;cuando este equilibrio se rompe aparecen las enfermedades.
Se corta el pescado en cuadritos y se lo pasa por agua hervida, luego se pone en jugo de los limones para que se encurta por media hora.

3.- Utiliza los siguientes conectores para completar las oraciones. (1 punto)
Partieron en la mañana antes pasaron a despedirse de su madre.
Los niños tienen fiebre, dolor de cabeza y dolor delcuerpo, en resumen, se sienten mal.
Con el impacto, la niña salió volando por encima de la motocicleta.
La señora se marchó una vez, que se solucionó el problema.
4.- Lee el siguiente fragmento de la lectura y escribe la secuencia textual que tiene. (0.50 puntos)





5.- Completa el siguiente cuadro, escribiendo la función del lenguaje que predomina en estos textos y ¿Por qué?(1.50 puntos)
TEXTOS
FUNCIÓN
¿POR QUÉ?
¡Que hermosa es la naturaleza cuando llega la primavera!


Expresiva
Porque son las emociones del emisor
La lluvia es un fenómeno atmosférico de tipo acuático que se inicia con la condensación del vapor de agua contenido en las nubes.


Informativa
Porque su intención es informar
Protégete de los rayos solares y evitarás el cáncer de piel.


ApelativaPorque persigue convencer a los receptores

6.- En la siguiente noticia reconoce y escribe los elementos que componen el circuito del habla. (1.25 puntos)
Juan Pablo envía una nota a Gabriel diciéndole:
Querido Gabriel, sería muy agradable contar con tu presencia el día de mi cumpleaños. Espero no me falles. Juan Pablo
EMISOR
Juan Pablo
MENSAJE
Sería muy agradable contar con tu presencia eldía de mi cumpleaños. Espero no me falles.
RECEPTOR
Gabriel
CÓDIGO
Español
CANAL
Nota escrita


7.-Subraya el antecedente y la proposición subordinada adjetiva de cada oración. (1 punto)

*Los Neandertales, (quienes desaparecieron hace miles de años), tenían armas y lenguaje.
Antecedente Propos. Subordinada Adjetiva

*Las excavaciones (cuya pared sedesplomó) fue la primera que se hizo.
  Antecedente Propos. Subordinada Adj.

8.- Completa la cadena de secuencias, con la estructura de una exposición de divulgación científica. (1.25 puntos)









9.- Escribe, en el cuadro, las dos ideas que hay en cada oración destacando el conector que los relaciona. (1 punto)
Los homosapiens estaban más adelantados que los...