Escuela de pensamiento natural

PROYECTO ESCUELA DE PENSAMIENTO NATURAL

La ESCUELA DE PENSAMIENTO NATURAL, busca generar de forma permanente el ejercicio de la reflexión, la propuesta y la formación para la vida desde los entornos de acción de los individuos que formen parte de ella que compartiendo conocimientos de la sabiduría ancestral de pueblos universales como los indígenas colombianos, grandes humanistas como Tagoreen la india o Erik Fromm en Alemania y los desarrollo de la ingeniería permita visualizar y poner en práctica nuevas prácticas y formas de vida. La experiencia nos demuestra, que pueblos geográficamente alejados comparten objetivos, visiones del mundo y maneras de hacer las cosas que permitirán generar un cambio de actitud y aptitudes, para asumir de manera distinta la experiencia de vida de cadauno e influyendo en personas que nos rodea, especialmente en las zonas urbanas donde el pensamiento y las obras se alejan de la realidad natural, pero que con nuevas orientaciones permitirán acercarse y generar estilos de vida acordes con la conservación y el desarrollo sostenible. Este escenario permitiría de manera simultánea ser el centro de intercambio cultural y de fortalecimiento crecientede los lazos de amistad. LA ESCUELA DE PENSAMIENTO NATURAL está fundamentada en Universalidad del pensamiento como premisa principal donde la espiritualidad de nuestros pueblos, el conocimiento de sí mismo, del entorno cercano y de la naturaleza son la base para la construcción de una nueva sociedad, más humana, respetuosa y corresponsable con otras formas de ver, sentir y vivir la vida. LaESCEULA DE PENSAMIENTO NATURAL tiene como fundamento tres grandes líneas de pensamiento entrelazadas en la práctica pedagógica: por un lado la obra de uno de los grandes pensadores de India Rabindranath Tagore, alrededor de la escuela natural donde la educación de los sentidos y el intelecto entrelazada con la educación de los sentimientos, lleva a la formación del ser humano con pensamientouniversal con conciencia y accionar en lo local, donde el objetivo es la evolución del individuo mediante la interacción armoniosa y la unión del espíritu con su entorno; en segundo lugar, el pensamiento de los pueblos indígenas “americanos” quienes conservan la integralidad del pensamiento frente al cosmos y para los cuales la naturaleza y el entorno cercano son la fuente de aprendizaje permanente y derespeto mutuo; y en tercer lugar, se toman principios de la enseñanza occidental que sirven para fundamentar nuevos desarrollos en función de generar mejores condiciones de vida.
FUNDAMENTO La educación íntimamente ligada a la vida cotidiana de la gente es la que ha permitido a las culturas avanzar y proyectarse como naciones prósperas. Explorar y construir conocimientos con base en experienciaspropias, particulares, es el objetivo perseguido, que mediante actividades lúdicas, recreativas y apoyados en personas con vivencias distintas y formas de ver y sentir el mundo, como los integrantes de los pueblos indígenas e integrantes de organizaciones sociales e instituciones, permitirá generar una visión distinta en los estudiantes y la comunidad. Educar y formar mejores ciudadanos paralograr un ambiente sano, se busca establecer un cambio desde los principios y valores de cada uno de los integrantes de las comunidades que de manera integral y mediante la participación activa y consciente se ejerzan acciones pertinentes y efectivas en sus espacios de interacción tomando como punto de partida la institución educativa y su comunidad. Es dentro de este marco, al considerar lossímiles naturales y de pensamiento entre nuestras naciones que se facilitarán el intercambio y un mayor reconocimiento de la multiculturalidad y el valor intrínseco de las mismas, grandes exponentes de la vida y el pensamiento universal, inspiradoras del cambio hacia un mundo mejor, mas conciliador y en armonía con la naturaleza FILOSOFÍA DE LA PROPUESTA La interacción entre los niños, integrantes de...