Escuela de Toronto: Información

Escuela de Toronto

Autores:
Harold Innis, Eric Havelock y Mashall McLuhan (preocupación por los efectos de las tecnologías de comunicación).
Harold Innis: Historiador de las relacioneseconómicas y ecológicas de un medio. Papel central de la comunicación y su influencia en el desarrollo de la historia humana. Su búsqueda se especializaba en hechos.
Eric Havelock: Lógico de los estudios delos medios de comunicación. Búsqueda por las causas que surgían en la investigación y desarrollo de su pensamiento acerca de las tecnologías de comunicación, relacionado con la oralidad.
MarshallMcLuhan: Estudio del usuario y el medio, efectos de los medios en la parte física del hombre y sus funciones pragmáticas de la radio, tv y computadoras. “El medio es el mensaje” según Marshall.Interesado por los efectos de la comunicación.
Walter Ong: Elaboración electrónica de la palabra y pensamiento en los medios de comunicación. La era electrónica permite situarnos en la oralidad secundariamediada por los teléfonos, radio, tv, etc. Pero esta depende de la escritura.
Publicaciones:
“The World Is Mightier Than The Pen” de Oswald Murray
“Prefacio a Platón” de Eric Havelock
“Orality andLiteracy” de Walter Ong
“The Alphabet Effect” de Robert K. Logan
“La Galaxia de Gutenberg” de Marshall McLuhan
Antecedentes:
La expresión escuela de Toronto aparece en una nota al pie de páginadel artículo de Goody y Watt titulado “The Consequences of Literacy” en 1968.
La idea de la escuela de Toronto fue planteada por el profesor de la U. de Toronto Derrick De Kerkhove, quien sepregunta qué hace reconocible una escuela de comunicación y al asumir el cargo de director, promueve la noción de una escuela de pensamiento que ayudaría a reconocer la figura académica de MarshallMcLuhan.
Orientación:
Estudio de los efectos de la tecnología y en especial de los medios de comunicación sobre la mente humana y sobre los hábitos sociales. Acercamientos a dicotomías entre lo oral y...