Escuela Geopolitica
Páginas: 5 (1121 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Introducción
La Constitución Venezolana establece en el artículo 7° para el territorio, entre otros asuntos,… “La soberanía, autoridad y vigilancia sobre el mar territorial, la zona marítima contigua, la plataforma continental y el espacio aéreo, así como el dominio y explotación de los bienes y recursos en ellos contenidos, se ejercerán en la extensión y condiciones que determine la ley”…en base a lo dicho anteriormente se fundamenta la Escuela de Poder Marítimo, que forma parte de las escuelas geopolíticas. Por otra parte en el Capítulo II, “De la Competencia del Poder Nacional”, asigna responsabilidades acerca del aprovechamiento de aguas y otras riquezas del País, baldíos existentes en las islas marítima, fluvial y lacustre, así como muelles y obras portuarias. Tambiénaparece algo relacionado a este tema en la Ley Orgánica de Seguridad y Defensa específicamente en el articulo 3º.
Este trabajo trata de explicar todo lo relacionado con la escuela de poder marítimo.
Escuela del Poder Marítimo
La escuela norteamericana o escuela del poder marítimo, representada principalmente por el Almirante Mahan, Dorpalan, Weiger ySpikman principalmente, enfocada a desvirtuar la geopolítica alemana y a mantener la vigencia de la geografía política, confundiéndola con la geopolítica, pero de todas formas, creadora de métodos didácticos y analíticos. Su principal exponente es Alfred Mahan el correlacionaba el poder nacional y la movilidad por los mares porque en la época en que escribía, el transporte por tierra era primitivo encontraste con la relativa facilidad de movimientos sobre los océanos “libres de ficciones” La geopolítica concebida por Mahan proveía los conocimientos necesarios a fin de entender la influencia de los factores geográficos y los recursos en la distribución del poder.
Esta escuela esta sustentada en el paradigma del Mahanismo haciendo…”desparecer la doctrina costanera de la flota ybacterías costeras o fortalezas (fortress fleet)”… e imponiendo a los Estados Unidos como potencia marítima predestinada a tal fin. Totalmente opuestas en el campo estratégico se presentaron la mentalidad aislacionistas de la “fortress fleet” y Mahanismo que en todo caso cumplieron las mismas funciones en ultramar. La primera forma corresponde a un país que no era potencia y cuya armada no teníamedios para ir mas allá de sus aguas costaneras. Por el contrario la segunda con una gran potencia que pretende detentar su rango mundial, sin menoscabo, producto de las presiones originadas por sistemas de alianza rígidas…”
Teoría de Mahan sobre el poder en el mar
Al leer el libro de este precursor del Poder Naval Norteamericano, a diferencia de aquellos escritos por otros pensadoresnavales impacta sobre el hecho de haber ido más allá de lo referido a lo táctico y naval interesándose en lo geográfico económico, político y en cierto modo en lo sociológico.
E insistió en que la estrategia naval tenia como fin último apoyar o aumentar tanto en tiempo de paz como de guerra el Poder en el mar de un país por lo que su estudio tenia interés y valor para todos los ciudadanosde cualquier país libre, pero en particular para quienes llevan la responsabilidad de las relaciones internacionales y asuntos militares.
Poder naval y poder marítimo
El Poder Naval se ha conceptualizado como el conjunto de unidades navales y posiciones que constituyen la fuerza de una Nación en el mar. También ha sido considerado el componente militar del poder marítimo, (siendoeste último, la capacidad que tiene un nación para utilizar el mar, mediante sus acciones de proyección política, económica y cultural), está conformado con todos aquellos medios indispensables para conducir una guerra naval. En tal sentido requerirá de: buques de superficie, submarinos, aviación naval, infantería de marina, bases y apostaderos navales y fluviales, concluyendo que poder naval es...
La Constitución Venezolana establece en el artículo 7° para el territorio, entre otros asuntos,… “La soberanía, autoridad y vigilancia sobre el mar territorial, la zona marítima contigua, la plataforma continental y el espacio aéreo, así como el dominio y explotación de los bienes y recursos en ellos contenidos, se ejercerán en la extensión y condiciones que determine la ley”…en base a lo dicho anteriormente se fundamenta la Escuela de Poder Marítimo, que forma parte de las escuelas geopolíticas. Por otra parte en el Capítulo II, “De la Competencia del Poder Nacional”, asigna responsabilidades acerca del aprovechamiento de aguas y otras riquezas del País, baldíos existentes en las islas marítima, fluvial y lacustre, así como muelles y obras portuarias. Tambiénaparece algo relacionado a este tema en la Ley Orgánica de Seguridad y Defensa específicamente en el articulo 3º.
Este trabajo trata de explicar todo lo relacionado con la escuela de poder marítimo.
Escuela del Poder Marítimo
La escuela norteamericana o escuela del poder marítimo, representada principalmente por el Almirante Mahan, Dorpalan, Weiger ySpikman principalmente, enfocada a desvirtuar la geopolítica alemana y a mantener la vigencia de la geografía política, confundiéndola con la geopolítica, pero de todas formas, creadora de métodos didácticos y analíticos. Su principal exponente es Alfred Mahan el correlacionaba el poder nacional y la movilidad por los mares porque en la época en que escribía, el transporte por tierra era primitivo encontraste con la relativa facilidad de movimientos sobre los océanos “libres de ficciones” La geopolítica concebida por Mahan proveía los conocimientos necesarios a fin de entender la influencia de los factores geográficos y los recursos en la distribución del poder.
Esta escuela esta sustentada en el paradigma del Mahanismo haciendo…”desparecer la doctrina costanera de la flota ybacterías costeras o fortalezas (fortress fleet)”… e imponiendo a los Estados Unidos como potencia marítima predestinada a tal fin. Totalmente opuestas en el campo estratégico se presentaron la mentalidad aislacionistas de la “fortress fleet” y Mahanismo que en todo caso cumplieron las mismas funciones en ultramar. La primera forma corresponde a un país que no era potencia y cuya armada no teníamedios para ir mas allá de sus aguas costaneras. Por el contrario la segunda con una gran potencia que pretende detentar su rango mundial, sin menoscabo, producto de las presiones originadas por sistemas de alianza rígidas…”
Teoría de Mahan sobre el poder en el mar
Al leer el libro de este precursor del Poder Naval Norteamericano, a diferencia de aquellos escritos por otros pensadoresnavales impacta sobre el hecho de haber ido más allá de lo referido a lo táctico y naval interesándose en lo geográfico económico, político y en cierto modo en lo sociológico.
E insistió en que la estrategia naval tenia como fin último apoyar o aumentar tanto en tiempo de paz como de guerra el Poder en el mar de un país por lo que su estudio tenia interés y valor para todos los ciudadanosde cualquier país libre, pero en particular para quienes llevan la responsabilidad de las relaciones internacionales y asuntos militares.
Poder naval y poder marítimo
El Poder Naval se ha conceptualizado como el conjunto de unidades navales y posiciones que constituyen la fuerza de una Nación en el mar. También ha sido considerado el componente militar del poder marítimo, (siendoeste último, la capacidad que tiene un nación para utilizar el mar, mediante sus acciones de proyección política, económica y cultural), está conformado con todos aquellos medios indispensables para conducir una guerra naval. En tal sentido requerirá de: buques de superficie, submarinos, aviación naval, infantería de marina, bases y apostaderos navales y fluviales, concluyendo que poder naval es...
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