Escuela humanista


Fritz Roethlisberger.- Comenzó como asistente de Elton Mayo, le tomo diez años para asender y ser su colaborador. El objetivo de los estudios fue a explorar las relaciones entre factores talescomo condiciones de trabajo físicas (por ejemplo, los niveles de iluminación), la moral de los trabajadores, y la producción industrial.
Los partidarios de la escuela del comportamiento consideran queel punto importante y focal de la acción administrativa es el comportamiento del ser humano. Qué es lo que se logra, cómo se logra y porqué se logra se considera en relación con su impacto einfluencia sobre las personas, que son los componentes de verdadera importancia de la administración. Los partidarios de esta escuela dicen “la administración no lo hace, hace que otros lo hagan”. Voluminososescritos derivados de esta escuela muestran la necesidad por parte del gerente de usar las mejores prácticas de relacione humanas. Entre los temas que más se hacen resaltar están las relacioneshumanas, la motivación, el liderazgo, el entrenamiento y la comunicación.
Esta escuela se originó de la aplicación de las ciencias del comportamiento, es especial la psicología y la psicología social, a laadministración. Se considera al individuo como un ser sociopsicólogo, y las tareas a las que se enfrenta el gerente van desde comprender y conseguir los mejores esfuerzos de parte de un empleado alsatisfacer sus necesidades psicológicas, hasta entender toda la gama del comportamiento psicológico de los grupos que representan la totalidad de la administración.
En la escuela del comportamiento seemplean enfoques tanto clínicos como experimentales para descubrir nuevas avenidas para el aprendizaje, la motivación, el ajuste y el logro.
En esta escuela le da prioridad la máxima prioridad a laparte humana. El experimento de HAWTHORNE fue de donde se obtuvieron las conclusiones más importantes de esta teoría. Poniendo a cierta cantidad de obreros de una empresa bajo distintas condiciones...