escuela inteligente



ESCUELA INTELIGENTE.

David Perkins define como Escuelas Inteligentes, a todas aquellas que se mantienen atentas en todo lo posible al progreso en el campo de la enseñanza y el aprendizaje,esta definición nace de una propuesta educativa que hiciera en el año 1992 y descrita en su libro “Smart School. From training memories toeducating minds”; mismo que posteriormente en el año dos milfuera traducido al español, producido en México y editado con la asociación de la Secretaria de Educación Pública y la editorial Gedisa, S.A. , este libro lleva por nombre “la escuela inteligente, deladiestramiento de la memoria a la educación de la mente”. Estas escuelas se distinguen por su filosofía del aprendizaje, que consiste en “enseñar cómo usar el conocimiento, basan la enseñanza delpensamiento a través de la pedagogía de la comprensión, centrando el aprendizaje en proyectos. Se caracterizan por estar informadas, pues todos los que trabajan y estudian en ellas, suelen saber muchosobre el pensamiento y el aprendizaje; conocen todo lo referente al funcionamiento optimo de su estructura y cooperación escolar. Estas escuelas suelen ser dinámicas, puesto que en su interior se generaenergía positiva en la dirección y en el trato dispensado a maestros y alumnos; también son reflexivas, pues quienes la integran se sensibilizan a las necesidades de sus pares, su trato es cortés yrespetuoso.
Los factores que impulsaron a David Perkins a proponer la creación de las escuelas inteligentes fueron: la deficiencia en la retención del conocimiento, la comprensión de la información y eluso activo de lo que se enseña en las aulas.
Por consiguiente, es preciso hacer alusión a la enseñanza y al aprendizaje, éstas exigen una información clara, práctica y reflexiva, además de unarealimentación informativa y fuertes motivaciones intrínsecas y extrínsecas, cuyo objetivo primordial es el de reducir el riesgo del fracaso. Y de esta manera, ayudar a los estudiantes a aprender más....