Escuela nacional para maestros
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2010
ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN EL JARDIN DE NIÑOS “XALTOCAN”
Guía deobservación
Objetivo: Recopilar información relevante acerca de la institución, los niños, la educadora, padres de familia y la comunidad con el fin, de iniciar el proceso de evaluación diagnostica.1. Entorno social
❖ Identificar el contexto social donde se encuentra ubicada la institución.
❖ Conocer las costumbres y tradiciones.
❖ Los servicios con los que cuenta lacomunidad.
❖ Tipos de vivienda.
❖ Señalamientos de seguridad.
2. Institución Educativa
❖ Ubicación geográfica.
❖ Datos de identificación del Jardín de Niños.
❖Modalidad del jardín de niños.
❖ Misión y Visión.
❖ Servicios que brinda.
❖ Características de la institución (construcción).
❖ Espacios con los que cuenta el Jardín deNiños.
❖ Matricula
❖ Horario de clases
❖ Grados que se atienden
❖ Planta docente
❖ Relación que existe entre la directora, educadoras y personal de apoyo.
❖Participación de los padres de familia en el Jardín de Niños.
3. Trabajo docente
❖ Conocer cuál es la relación que establece con los niños y cómo es el trato hacía ellos (muestrapreferencias o discriminación).
❖ Identificar cómo es su relación con: educadoras, directivos, maestros (educación física y ritmos cantos y juegos), personal de Intendencia y padres de Familia.❖ Conocer cómo propicia un clima de trabajo adecuado, basado en el respeto y en una relación cordial con los niños
❖ Estilo docente.
❖ Estrategias e instrumentos de evaluación.❖ Identificar cómo se encuentra organizada el aula y los materiales.
❖ Identificar cómo está organizado el grupo (grupo, equipos, binas, etc.)
❖ Identificar qué tipo de materiales...
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN EL JARDIN DE NIÑOS “XALTOCAN”
Guía deobservación
Objetivo: Recopilar información relevante acerca de la institución, los niños, la educadora, padres de familia y la comunidad con el fin, de iniciar el proceso de evaluación diagnostica.1. Entorno social
❖ Identificar el contexto social donde se encuentra ubicada la institución.
❖ Conocer las costumbres y tradiciones.
❖ Los servicios con los que cuenta lacomunidad.
❖ Tipos de vivienda.
❖ Señalamientos de seguridad.
2. Institución Educativa
❖ Ubicación geográfica.
❖ Datos de identificación del Jardín de Niños.
❖Modalidad del jardín de niños.
❖ Misión y Visión.
❖ Servicios que brinda.
❖ Características de la institución (construcción).
❖ Espacios con los que cuenta el Jardín deNiños.
❖ Matricula
❖ Horario de clases
❖ Grados que se atienden
❖ Planta docente
❖ Relación que existe entre la directora, educadoras y personal de apoyo.
❖Participación de los padres de familia en el Jardín de Niños.
3. Trabajo docente
❖ Conocer cuál es la relación que establece con los niños y cómo es el trato hacía ellos (muestrapreferencias o discriminación).
❖ Identificar cómo es su relación con: educadoras, directivos, maestros (educación física y ritmos cantos y juegos), personal de Intendencia y padres de Familia.❖ Conocer cómo propicia un clima de trabajo adecuado, basado en el respeto y en una relación cordial con los niños
❖ Estilo docente.
❖ Estrategias e instrumentos de evaluación.❖ Identificar cómo se encuentra organizada el aula y los materiales.
❖ Identificar cómo está organizado el grupo (grupo, equipos, binas, etc.)
❖ Identificar qué tipo de materiales...
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