Escuela Nueva

Escuela Nueva
"mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método“ (León Tolstoi 1859)

Ubicación en el tiempo

 La Escuela Nueva, también conocidapor diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX.  Hizo duras criticas contra las formastradicionales de educación.

 Logro reformar la escuela tradicional haciendo que la educación tuviera como base la Psicología del desarrollo infantil.
 El niño será tratado de acuerdo a sus aptitudes,cada niño será un caso único, podrá actuar acorde a su medida.

Representantes

 Ruso León Tolstoi (1828-1910)

 Tiene como referentes las ideas filosóficas y pedagógicas de autores comoJeanJacques Rousseau y la corriente naturalista (que postulaba la necesidad de volver a la naturaleza para preservar al ser humano de una sociedad que lo corrompía), Johann Heinrich Pestalozzi, FriedrichFröbel y las nuevas ideas surgidas a la luz del darwinismo.
 Autores como Ovide Decroly, María Montessori, Célestin Freinet, las Hermanas Agazzi, Andrés Manjón o Giner de los Ríos se convirtieron ensus máximos exponentes hasta la década de los años 1930 en el Siglo XX, cuando el auge de los totalitarismos y finalmente el temor al comunismo llevaron al olvido estas ideas.  Fue en la década de1990 cuando se retomaron estas ideas en planes educativos como el español o por investigadores como José Gimeno Sacristán o Ángel Ignacio Pérez Gómez, de la denominada Línea de Desarrollo Curricular. Esdestacable que estas nuevas teorías se apoyan a su vez en los postulados de las teorías Genético-cognitivas de Jean Piaget y Genético-dialécticas de Lev Vygotsky.

Conceptos

 La Escuela Nuevale Garantiza al niño vivir su infancia felizmente pues esta es considerada una etapa de la vida que tiene su funcionalidad y su finalidad, el aprendizaje parte de alguna necesidad y en el niño hay...