Escuela Nueva

LA ESCUELA NUEVA
¿Qué es? | ¿Dónde surge? | ¿Por qué la escuela nueva? | ¿Quiénes son sus representantes? | ¿Cuáles son las ideas representativas de la escuela nueva? |
Es un movimiento derenovación pedagógica.Se pueden distinguir en este movimiento progresivo las siguientes etapas:A) Etapa romántica. Individualista, idealista y lírica.B) Los Grandes Sistemas. La etapa que más autores, obrasy experiencias proporcionó al movimiento, se da a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Más realista pero no exenta del romanticismo, idealismo e individualismo de la etapa anterior.C)Después de la Guerra de 1914 – 1918. Surgen nuevos planes experimentales en educación.D) Los planteamientos de la Escuela Nueva. Su argumentación está cimentada sobre la dialéctica y la psicologíagenética. | Surge en el siglo XIX, aunque podemos encontrar ya algunos de los elementos que caracterizan este movimiento desde el Renacimiento, es decir, desde el siglo XVI. | Por que comenzó a reformularselas ideas de la escuela progresista en Estados unidos sobre los principios del pragmatismo pedagógico de Dewey, según los cuales la escuela es una sociedad viva y sus planteamientos básicamentesociales: hay que preparar al alumno para la vida y familiarizarse con el medio social. | Rousseau: decía que el educador debe dirigir al educando en la solución de problemas y orientar sus intereses deforma tal, que el niño no se percate de ello, | * La escuela debe estar situada en la vida, debe ser vitalista y los alumnos deben aprender para la vida. * Debe girar en torno de los intereses delniño, el niño es la única realidad en torno a la cual debe efectuarse la programación escolar y las actividades del docente. * Debe ser activa, para que la enseñanza y el aprendizaje sean más eficaces.* Debe ser una auténtica comunidad vital, en la escuela debe vivirse como en una verdadera sociedad, con compañerismo y solidaridad. |
| | | Pestalozzi: el objetivo de la instrucción es...