Escuela Nueva

ESCUELA NUEVA
Georg Kerschensteiner

ESCUELA NUEVA
Nació en Europa y en los Estados Unidos, donde
también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir
de la I Guerra Mundial (finales S.XIX yprincipios del
S.XX), pensando en la educación como instrumento de
paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación.
Estuvo constituido por realizadores diversos, aunque
partieron de las mismasbases y de la necesidad de
transformar la escuela.
Son un conjunto de principios encaminados a revisar y
transformar las formas anteriores de educación (las
tradicionales). Esta debía ser obligatoria,universal y
gratuita.

GEORG KERSCHENSTEINER:
Fue un pedagogo alemán. Profesor de
matemáticas y física en centros de enseñanza
media. Doctor en ciencias de la Universidad de
Múnich y profesor honorariode pedagogía
después de su jubilación. Su propuesta educativa se preocupa
por la formación de ciudadanos útiles a la sociedad. Fundador
de la Escuela del Trabajo, su proyecto pedagógico propone elaprendizaje a través de la experiencia que se consigue en una
labor específica profesional, método que destaca en su obra
Concepto de la Escuela del Trabajo (1912). Entre otras obras,
es autor de Elalma del educador y el problema de la
formación del maestro y Teoría de la formación (1921). Se le
conoce también como organizador de la Escuela Activa .

IDEAS PEDAGÓGICAS:INFLUENCIAS Y ANTECEDENTESComo pensador fue un pestalozziano
autentico. Sus logros se basan en tres
objetivos interdependientes: la
enseñanza profesional, la
responsabilidad cívica y un intento de
asentar el sistema deeducación.

CORRIENTE PEDAGÓGICA

Escuela nueva: Corriente pedagógica que
trata reformadora que trata de cambiar
el rumbo de la educación tradicional,
intelectualista y libresca, dándole un
sentido vivo yactivo. A este movimiento
también se le ha denominado escuela
nueva.

Dentro de esta escuela se pueden distinguir cuatro
periodos:
1.Creación

de las primeras escuelas nuevas en
Europa y América....