Escuela precursoras

Escuelas Precursoras
Escuelas psicológicas
También llamada escuela austriaca que deriva de sus nombre de la identidad de sus fundadores y primeros partidarios, quienes eran ciudadanos de austrohúngaro, incluyendo a Carl Menger entre otros.
La escuela se originó en Viena, en el imperio austríaco, debe su nombre a miembros de la escuela historicista alemana, quienes criticaron a losaustriacos durante la methodeinstreit, en el cual los austriacos defendieron la confianza que tienen los economistas clásico en la lógica deductiva.
Esta escuela defiende un enfoque individualista y metodológico para la economía denominado praxeología, según esta teoría el dinero no es neutral, las tasas de interés y beneficio son determinados por la interacción de una decreciente utilidad marginal conuna decreciente productividad marginal del tiempo y de las preferencias temporales
Las escuela psicológica: la controversia que gira en torno a mucho de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicológicos ven la naturaleza misma de los seres humanos. En este campo han surgido agrias y violentas dis AAAABIIIISSS, como ocurre en cualquierempresa llena de creativos, brillantes y obstinados innovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas con el predominio de un punto de vista, otras han continuado desde años y no dan muestra de llegar a ningún acuerdo. Muchas de estas polémicas nacieron en los primeros tiempos de la psicología, a finales del siglo XIX y principios del XX, de una serie de escuelas ogrupos de psicólogos que compartían visión teórica y enfoques de problemas psicológicos con una orientación común.
Escuelas matemáticas
Se aplica para dar objetividad a la toma de decisiones, puesto que con sus técnicas se evitan las corazonadas o la intuición, disminuyendo en alto grado la incertidumbre.
Una de las técnicas cuantitativas más utilizadas es la Investigación de Operaciones(IO)
Tienen la pretensión de encontrar las leyes de la economía, a través de la ciencia matemática. También se llama escuela Lausana. Los precursores son: Dr Quenesay, Matthus y Agustin Cournot. Este último fue el más importante de todos los precursor de que se interesó por los problemas básicos de la economía, en cuyo campo gordo, la acuosidad desmedida, la teoría de las probabilidades. Escribiódos libros: consideraciones acerca de los principios matemáticos de la teoría de la riqueza y principio de la teoría de la riqueza. En el primero exhalaba se matemática de la economía y en el segundo expresa la misma idea pero el lenguaje literario. Sus ideas básicas son:
1. Distinción entre economía política y economía social
2. Empleo de procedimientos matemáticos en la formación de losprecios del mercado
3. La demanda es una función del precio: a mayor precio, menor demanda; y a menor precio, mayor demanda
4. Demanda muy baja de aquellos bienes que tienen valor por su escasez
5. Distinción de varios tipos de mercado: en donde se inicia desde monopolio que después pasa a dúo polio y, para terminar en competencia perfecta.
Hoy en día casi todos los economistas, en casi todas lasuniversidades del mundo, se sienten muy cómodos y seguros de las conclusiones que sacan de un análisis matemático aplicado a su disciplina. No obstante, existen corrientes importantes de pensamiento económico que consideran la inutilidad de la matemática en la economía, yendo aún más lejos, cuando afirman que la matemática en los análisis económicos conduce a errores insalvables. Quizás, es laescuela austríaca de economía, los seguidores de Ludwig Von Mises y Friedrich A Von Hayek, los más contundentes contradictores de la economía matemática.
Lawrence Klein, Premio Nobel de Economía de 1980, afirmaba que las contribuciones no matemáticas a la economía son vagas, burdas y torpes. Esta desproporcionada afirmación nos muestra la animosidad de la discusión entorno al uso de la matemática en...