Escuela segura

Programa Nacional Escuela Segura
Alianza por la Calidad de la Educación

Guía para fortalecer la gestión escolar con énfasis en prevención
Lineamientos para las comunidades escolares de educación primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Leticia Gutiérrez CoronaDirectora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación Educativa de la dgdgie José Aguirre Vázquez Coordinador Nacional del Programa Escuela Segura

SECRETARÍA DE SALUD José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Salud Mauricio HernándezÁvila Subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud Carlos José Rodríguez Ajenjo Secretario Técnico del Consejo Nacional contra las Adicciones José Manuel Castrejón Vacio Director de Vinculación Sectorial

Coordinación General José Aguirre Vázquez Contenidos Ana María Barceinas Medellín Revisión técnica Laura Gabriela Conde Flores Grisselda Olmos Villegas Irene Sandoval Mejía Alma LucíaGóngora Martínez Adriana Deniz Navarrete Alcántara Dulce María Buenrostro García

Coordinación editorial Laura Gabriela Conde Flores Cuidado de la edición María Teresa Calderón López Servicios editoriales Zazil Be Palma Diseño Ana Lucía Castro Ríos Parménides del Ángel Gómez Correción de estilo Aldonza González Corrección de pruebas Alicia Aldama Garisoain Primera edición 2009 D.R. © Secretaría deEducación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C. P. 06029; México, D. F. ISBN: 978-607-8017-08-9 Distribución Gratuita (prohibida su venta)

Índice
Presentación Introducción 4 8 11 17 19 23 24 25 30 32 39 4o 41 45 49 53 57 58 60 62 63

I. II.

Epidemiología El papel de la escuela en la prevención de adicciones Revisión de conceptos.

III.

Modelo de prevención deadicciones en la educación básica ¿Qué podemos hacer como escuela ante las adicciones? La escuela como ambiente protector Niveles de intervención Ejes para la prevención de adicciones en la educación básica

IV.

La gestión escolar en la prevención temprana de adicciones ¿Qué aspectos de la prevención debe atender la gestión escolar? Elementos para la planeación de la prevención de adicciones en lasescuelas primarias La identificación de factores protectores y de riesgo Información y exploración del entorno Definición de las acciones de prevención

V.

Evaluación de las acciones preventivas ¿Cómo evaluar las acciones para prevenir adicciones en la formación de los alumnos? Evaluación de las acciones preventivas implementadas en la escuela

Anexo Bibliografía

Presentación
Los paísesque en las últimas décadas han logrado avances significativos en su desarrollo social han invertido prioritariamente en mejorar la calidad educativa de su sistema de educación básica. En nuestro país, este sistema representa los cimientos del proyecto educativo nacional. Es por ello, que las comunidades escolares no pueden permanecer al margen de la atención a problemáticas que, por su gravedad,representan un riesgo de nivel considerable para las niñas, niños y adolescentes que cursan educación básica. En este sentido, merece especial atención el riesgo de consumo de sustancias adictivas, considerado uno de los problemas de salud pública que más estragos causa en términos de salud y desarrollo individual y social. En atención a nuestra vocación como formadores y en el marco de lasestrategias nacionales: Vivir Mejor y Limpiemos México, así como en apego a lo dispuesto en el Acuerdo Nacional por la Seguridad, la Justicia y la Legalidad; la Secretaría de Educación Pública —mediante el Programa Nacional Escuela Segura—, refrenda su compromiso de garantizar que las y los alumnos aprendan en un ambiente sano, seguro, confiable y libre de violencia, en donde el respeto a la...