escuela ueva y tradicional
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2013
Características de la escuela tradicional y la escuela nueva
ESCUELA TRADICIONAL
PRINCIPALES REPRESENTANTES
APORTACIONES MÁS RELEVANTES
METODOLOGÍA EMPLEADA
CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA
ROLDEL ALUMNO
San Ignacio de Loyola.
Nació el 24 de Octubre de 1491 en el castillo de Loyola en Azpeitia población de Guipúzcoa cerca de los Pirineos.
Fue su fundador.
Aporto una mayorinfluencia a la escuela.
Elaboró el sistema educacional fundamentando la estructura del proceso docente de la escuela.
Su interés era afianzar el papel de la iglesia católica y descartar la figura delPapa.
Su objetivo era poner al servicio hombres con disciplina basándose en la rigidez y el orden absoluto.
Enfoque pedagógico que definía una línea de trabajo y un sentido a la educación, dondeutilizaban la exposición oral y visual.
Magistrocentrismo
El maestro es la base y condición del éxito de la educación.
“Toda educación consiste en un esfuerzo continuado para imponer a un niñomodos de ver, pensar y de actuar; a los que no alcanzaría espontáneamente y que le son reclamados por la sociedad en su conjunto, y por el medio social al que en particular está destinado” 1
Es unatabula rasa.
Es educando.
Su rol es pasivo y de receptor
Memoriza la información.
Jan Amos Comenius
Nació el 28 de Marzo de 1592 en Moravia región de la actual República Checa.
Estableció losfundamentos de la enseñanza general.
Elaboró un sistema educativo integral y unitario con fundamentación lógica de la estructuración del proceso docente.
Revelador de los principios básicos sobrelos que se sustenta la enseñanza.
Fue el primero en plantear la importancia de la necesidad de vincular la teoría con la práctica para hacer más fácil el procedimiento.
Planteó una escuela única paratodos sin distinción de raza o posición actual.
Fue pionero de las artes de la educación.
Creó un método pedagógico que tenía como base los procesos naturales del aprendizaje; inducción, la...
ESCUELA TRADICIONAL
PRINCIPALES REPRESENTANTES
APORTACIONES MÁS RELEVANTES
METODOLOGÍA EMPLEADA
CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA
ROLDEL ALUMNO
San Ignacio de Loyola.
Nació el 24 de Octubre de 1491 en el castillo de Loyola en Azpeitia población de Guipúzcoa cerca de los Pirineos.
Fue su fundador.
Aporto una mayorinfluencia a la escuela.
Elaboró el sistema educacional fundamentando la estructura del proceso docente de la escuela.
Su interés era afianzar el papel de la iglesia católica y descartar la figura delPapa.
Su objetivo era poner al servicio hombres con disciplina basándose en la rigidez y el orden absoluto.
Enfoque pedagógico que definía una línea de trabajo y un sentido a la educación, dondeutilizaban la exposición oral y visual.
Magistrocentrismo
El maestro es la base y condición del éxito de la educación.
“Toda educación consiste en un esfuerzo continuado para imponer a un niñomodos de ver, pensar y de actuar; a los que no alcanzaría espontáneamente y que le son reclamados por la sociedad en su conjunto, y por el medio social al que en particular está destinado” 1
Es unatabula rasa.
Es educando.
Su rol es pasivo y de receptor
Memoriza la información.
Jan Amos Comenius
Nació el 28 de Marzo de 1592 en Moravia región de la actual República Checa.
Estableció losfundamentos de la enseñanza general.
Elaboró un sistema educativo integral y unitario con fundamentación lógica de la estructuración del proceso docente.
Revelador de los principios básicos sobrelos que se sustenta la enseñanza.
Fue el primero en plantear la importancia de la necesidad de vincular la teoría con la práctica para hacer más fácil el procedimiento.
Planteó una escuela única paratodos sin distinción de raza o posición actual.
Fue pionero de las artes de la educación.
Creó un método pedagógico que tenía como base los procesos naturales del aprendizaje; inducción, la...
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