ESCUELA VASCO DE QUIROGA

 escuela vasco de quiroga
MODELOS DE INTERVENCION SOCIAL MODELO PSICOSOCIAL Y MODELO FUNCIONAL
supervisión

ANGELA DE JESUS ARROYO SOSA 2°A T/S
19/08/2015













OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES
TECNICAS / INSTRUMENTOS
EVALUACION
Que el alumnoanalice las corrientes teóricas que fundamentan los modelos de intervención en las que el profesional del t.s. Representa un agente esencial para la transformación de la sociedad a través de una investigación documental sobre los diferentes modelos con el fin de promover una reflexión critica sobre las formas de intervención del t.s.
* El alumno estudiara los modelos de intervención en t.s.
* Elalumno efectuara la investigación documental sobre los diferentes modelos de intervención de t.s tomando en cuenta sus elementos, teóricos filosóficos, procesuales, y de evaluación.
* El alumno identificara el objetivo del modelo sus fases sus principales representantes su base teórica y el rol del t.s.
* ¿Que es el modelo psicosocial?
* ¿Que es el modelo funcional?
ESTRUCTURA
- Nombre del modelo
-Autor y/o representantes
- Base teórica
- Rol del trabajador social
- Objetivo del modelo
- Fases
- Pasos o procedimientos
­-Al final interpretación personal.
- Investigación documental














INTRODUCCION

El modelo psicosocial y el modelo funcional son modelos muy similares ya que ambos modelos fomentan la práctica para obtener así una mayor experiencia y aprendizaje nos dicen tambiénque los trabajadores sociales solo funcionan como un sostén para los clientes que el cambio para la mejoría está en el cliente y no en el t.s. ; el t.s. solo puede sugerir alternativas de solución pero está en el cliente elegir cuál cree más conveniente también es importante que el t.s. establezca una buen lazo de confianza hacia el cliente para que así le sea más sencillo expresar más claramentesus problemas.










































¿QUE ES EL MODELO PSICOSOCIAL?


Los principales representantes de este modelo son M. Richmond, G. Hamilton, C. Towle que fueron prácticos experimentados que supieron extraer de su práctica una teoría cada vez más estructurada y actualmente el representante más conocido de este modelo es F. Hollis.


Este modelo está caracterizado por doselementos principales:..

tiene en cuenta el aspecto psicológico y social.
Da importancia a un diagnostico-evaluación que trata al mismo tiempo los problemas y los recursos, los puntos fuertes y los puntos débiles de la persona y de la situación.


M. Richmond publico diversos artículos a partir de 1895, entonces se pensaba que existía una relación lineal de causa a efecto, que el efectodependía de una sola causa precisa y que el descubrimiento de la causa conduciría al remedio y a la curación.



Base teórica

La base teórica de este modelo se puede diferenciar en tres formas distintas

* La primera base teórica esta sacada del análisis de la práctica. Los primeros practicantes han enseñado dentro de los servicios sociales, basándose en estudios de casos a partir de los cualesse buscaba establecer una teoría.
* La segunda base teórica de este modelo nos dice q este se basa en la teoría de sistemas tanto para la recolección de datos como para formulación de diagnósticos y la elaboración de un plan de acción
* La tercer base nos dice que la teoría psicoanalítica es la principal teoría psicológica y durante algún tiempo a sido la única sobre la que se ha apoyado elmodelo psicosocial tanto para el análisis la comprensión de la situación como para su tratamiento.


Fase inicial

La fase inicial persigue esencialmente formular un diagnóstico y establecer una relación de trabajo con el cliente entonces se propone reunir los datos necesarios para:

Comprender el problema del cliente
Establecer un diagnostico psicosocial de las fuerzas y debilidades del...