Escuela a padres

Familia y Escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los cambios impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no estánpreparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
Promover y fortalecer la relación familia-escuela-comunidad a través de la formación de la escuela para padres en los jardines deniños. Es el principal objetivo de esta propuesta; considera que el plantel educativo al que son inscritos los niños de preescolar debe orientara a los padres de familia con respecto a la acción educativa de sus hijos; representa una propuesta de acciones especificas orientadas a la promoción y el fortalecimiento de la relación familia-escuela-comunidad; destaca el conocimiento, experiencia ysaber popular que cada uno de los padres de familia posee; así mismo presenta la organización de la escuela para padres y plantea reuniones de aprendizaje conjunto.
Ya que si se pretende que exista la posibilidad de que la educación básica sea de calidad, es necesario replantear la misión de la escuela y el papel que en ella ejerce el profesor, cuya función se centra, principalmente, en atender lasnecesidades básicas de aprendizaje de los niños. Estas necesidades se satisfacen con el logro de cada uno de los alumnos a nuestro cargo al ir escalando cada nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria.

Las sociedades actuales plantean un conjunto de exigencias al sistema educativo relacionadas con la formación de valores, hábitos, desarrollo social, psicológico e intelectual, debido auna serie de situaciones que se van desarrollando actualmente; como la falta de información de calidad a los padres de familia, la falta de tiempo que se les dedica a los niños, así mismo el exceso de información a la que tienen acceso nuestra niñez que en su mayoría suele ser negativa difundida por los medios de comunicación, la crisis económica, entre otros muchos factores que ocasionan que lospadres de familia dejen en manos de las instituciones escolares la responsabilidad de la formación integral de la niñez.

Tomando como marco de referencia la inestimable la aportación del Informe de la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el S. XXI, presidido por Jacques Delors, que basa la educación para el futuro en estos cuatro pilares fundamentales: Aprender aconocer, Aprender a ser, Aprender a hacer y Aprender a vivir en comunidad.
Aprender a conocer: Es necesario poner en contacto a los niños y niñas con los conocimientos, entretejidos por la historia y la cultura, que se organizan en contenidos curriculares y se aprenden en la escuela, pero también, con el mundo que les rodea por medio de sus relaciones con el entorno, la familia, los iguales y losmedios de comunicación, ayudándoles a analizar esta realidad a través de estrategias de aprendizaje constructivo.
La familia transmite conocimientos que entran dentro del ámbito de la historia familiar y le confiere una serie de características diferenciales fruto de las experiencias de las generaciones anteriores. En este sentido, es importante, crear en el hogar intercambios y comunicaciones sobrela historia de los abuelos, tíos abuelos, así como anécdotas y sucesos acaecidos en la biografía familiar, que permitan al niño tomar conciencia de su procedencia y conocer su filiación y le ayuden a tomar conciencia de su identidad personal, familiar y social.
Así, el niño estructura un tiempo y un espacio tanto en el ámbito personal como histórico, que le ayudan a tomar conciencia de sí...