escuela y contexto

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |
Identidad personal y autonomía | Relaciones interpersonales |
* Habla sobre sus sentimientos * Dificultad para respetar las reglas del grupo. * Su lenguaje es entendible. * Reconoce situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenirlos y evitarlos. | * No acepta perder en los roles de juego, es difícil que comprenda cuando pierde. *Platica sobre sus costumbres y tradiciones familiares. * Establece relaciones de amistad con otros compañeros y compañeras de grupo. |

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
Lenguaje oral | Lenguaje escrito |
* Expresa y comparte lo que le provoca miedo, tristeza o alegría. * Es difícil para el respetar los turnos al hablar o expresarse los demás compañeros. * Escucha la narración de cuentos y escapaz de inventar un final. | * Apenas empieza a escribir su nombre, logra escribirlo copiándolo. * No identifica la letra inicial de su nombre. * Le es difícil copiar pequeños escritos del pizarrón. * Identifica los nombres de algunos compañeros. |

PENSAMIENTO MATEMATICO |
Numero | Forma, espacio y medida |
* Cuenta los números del 1 al 20 saltándose algunos números. * Agrupaobjetos por su color, tamaño y textura. * Inicia con el conteo utilizando fichas de colores, objetos y los dedos de las manos. * Es capaz de resolver un problema utilizando estrategias que usaron sus compañeros. | * Compara cuerpos y figuras geométricas con objetos que le son conocidos. * Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos. * Ubica los días de la semanaen el calendario. |

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |
Mundo natural | Cultura y vida social |
* Manipula y examina objetos que están a su alcance, piedras, arena, etc. * Comparte e intercambia ideas sobre lo que sabe. * Propone y participa en acciones para cuidar el medio ambiente que le rodea. * Comprende que forma parte de su entorno que necesita y debe cuidar. | *Indaga acerca de su historia personal y familiar. * Participa en actividades culturales. * Convive y colabora con sus compañeros del jardín. * Reconoce que pertenece a distintos grupos sociales: familia, escuela, amigos. |

EXPRESION Y APPRECIACION ARTISTICAS |
Expresión y apreciación musical | Expresión corporal y apreciación de la danza |
* Participa en juegos y rondas. * Reconoce eidentifica el sonido de instrumentos musicales. * Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales. | * Baila libremente al escuchar la música. * Participa en actividades de expresión corporal, individual o colectiva. |
Expresión y apreciación plástica | Expresión dramática y apreciación teatral |
* Experimenta con algunas técnicas- materiales que estána su alcance. * Manipula diversos materiales (plastilina), modelando objetos que le son conocidos. | * Utiliza objetos para caracterizarse en sus juegos dramáticos. * Narra sucesos ocurridos por la mañana o del día anterior. |

DESARROLLO FISICO Y SALUD |
Coordinación, fuerza y equilibrio | Promoción de la salud |
* Participa en juegos, desplazándose en diferentes direcciones.* Participa en juegos que implica habilidades de fuerza y resistencia. * Juega libremente con diferentes materiales. * Construye o modela objetos de su propia creación. | * Práctica medidas de higiene para evitar enfermedades. * Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales. * Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, en lacalle o en la escuela. |

Evaluación inicial
___________Julio Cesar Castro Corrales____________

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |
Identidad personal y autonomía | Relaciones interpersonales |
* Es un niño autónomo. * Utiliza el lenguaje para hacerse entender expresando sus sentimientos. * Es participativo. * Se involucra fácilmente en las actividades cotidianas. * En ocasiones...