Escuela Y Vida Del Maestro

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
L E B E C S VIII SEMESTRE
SEMINARIO DE GEOGRAFIA URBANA
ESTUDIANTE: CESAR AUGUSTO ROMERO
PROFESOR: YOLIMA DEVIA
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FUSAGASUGA SEPTIEMBRE 18 DE 2012

ENSAYO
LA EVALUACION UN PROCESO UTOPICO HACIA EL CONOCIMIENTO
El siguiente ensayo tiene como finalidad hacer un análisis acerca de lo que yo llamo como una utopíaen la evaluación hablare de algunos aspectos en el proceso de la evaluación enseñanza- aprendizaje, cual es el papel que juega las competencias y como estas van a estar en sintonía con los nuevos cambios en la enseñanza, y la puesta en el escenario del día, día teniendo en cuenta el mundo globalizado y capitalista en el que vivimos hoy en día finalmente terminare con una breve conclusión acerca dehacia dónde debe estar enfocada la evaluación y puntos de vistas hacia una mejor educación.
En la educación han existido tres paradigmas el conductista, positivista y el constructivista y a través de la historia asean utilizado alguno de estos tres paradigmas que han evolucionado y se han adaptado a las necesidades de enseñanza aprendizaje de una sociedad, pero es importante resaltar el papelque juega el docente ya que de un tiempo para acá se ha convertido en un facilitador y dejado de desempeñar ese papel de autoridad en el aula.
Todos aquellos que nos dedicamos a enseñar o algún día lo hagamos y que además queremos y necesitamos a prender de nuestra práctica precisamos un método para saber que lo que estamos haciendo, si va por buen camino, es aquí donde necesitamos la evaluaciónya que desempeña un papel fundamental a la hora del proceso que se lleva en cualquier ámbito educativo y no solo educativo si no en lo laboral también ya que si nos fijamos bien la evaluación es utiliza también en las labores de cada uno de los trabajadores del sistema y es la manera de valorar una producción y un desempeño.
La evaluación en el ámbito escolar tiene la función de mejorar y llevarhacia un buen camino el proceso de enseñanza aprendizaje, en este sentido las diferentes instituciones obliga a que los docentes estemos en un constante proceso de evaluación pero como evaluar a un estudiante si la evaluación es muy parecida y por no que decirlo es igual a examinar a un paciente mediante una prueba que arroja un resultado, pero quien nos asegura que estos resultados están bien?Ahora bien, es necesario pensarnos la evaluación de otro modo ya que en muchos de los casos la evaluación no es el mejor medio para llegar a un resultado ya que no se están teniendo en cuenta los procesos en la evaluaciones por ejemplo quien nos dice a nosotros que el estudiante el día de la evaluación no tuvo un buen sueño o tiene algún problema en la casa que le impidió responder de maneraclara y concisa el examen, y por tal motivo lo perdió eso no significa que el estudiante no tenga el conocimiento o haya adquirido alguna habilidad, es por eso que nosotros como docentes tenemos la obligación de saber cuáles son los procesos de aprendizaje para que de este modo no se cometan injusticias a la hora de evaluar o calificar a un estudiante.
La evaluación debe ser vista como un procesono como un suceso en el cual se debe buscar vivencias de aprendizaje y no solo evidencias si no también argumentos es así como de alguna forma toma fuerza una evaluación, porque de lo contrario estaríamos viviendo no una evolución, si no por el contrario un retroceso.
Ahora bien es verdad que sea hace necesario saber que tanto han aprendido los estudiantes pero, realmente es el sistema con elcual estamos evaluando es el más indicado o por el contrario necesitamos nuevos métodos para realizar dicha evaluación, desde mi punto de vista creo que es una utopía pensarse la evaluación de otra manera ya que en la sociedad actual no permite otros métodos que no sea de darle calificativos a alguien o algo, por más que las diferentes instituciones busquen otros métodos nos encontramos en un...