Escuela

años

Bachillerato

Biología 1

Marta Patricia Velázquez Ocampo

desarrolla COMPETENCIAS

Biología 1

Marta Patricia Velázquez Ocampo

Estimado(a) docente:
El presente folleto es una muestra preliminar del libro Biología 1 de bachillerato,
basado en el enfoque de competencias, para que usted lo analice y lo lea con el
fin de considerarlo como libro de texto para sus clases.
Porser sólo un avance, a partir de la siguiente página se incluyen únicamente:
• Contenido.
• Cuadro de competencias.
• Primeras once páginas del bloque 1.
La calidad que verá es la misma que caracteriza a toda la colección de libros
para bachillerato de ST Editorial:
• Se apega totalmente al nuevo programa de estudios de la materia, que corresponde al tercer semestre de la Reforma Integral dela Educación Media
Superior (riems) de la Dirección General de Bachillerato (dgb).
• Está desarrollado bajo el enfoque de competencias indicadas, en dicho programa.
• Presenta una impresión a todo color.
• Contiene una gran cantidad de ilustraciones, infográficos e imágenes que

refuerzan y abordan los contenidos de forma creativa, como estrategia visual
y efectiva para el proceso deaprendizaje.
Para mayor información, escríbanos al correo comentarios@st-editorial.com;
con gusto aclararemos sus dudas y recibiremos sus opiniones y sugerencias.
Cordialmente,

Eduardo Ruiz
Gerente de Mercadeo

CONTENIDO
Presentación
Conoce tu libro
Reconoce tus competencias
¿Cómo implementar en el aula el desarrollo de proyectos?
¿Cómo evaluar bajo el enfoque de competencias?

BLOQUE1
Reconoce la biología como ciencia de la vida
PARA COMENZAR…
TEMA 1: Identifica el objeto de estudio de la biología.
TEMA 2: Describe el campo de acción de la biología
y sus principales divisiones
TEMA 3: RECONOCE LA RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA
CON OTRAS DISCIPLINAS
TEMA 4: IDENTIFICA LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN
DE LA MATERIA: QUÍMICO, CELULAR, TISULAR,
ORGÁNICO, INDIVIDUAL Y ECOLÓGICOTEMA 5: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DE LA CIENCIA: SISTEMÁTICA, METÓDICA,
OBJETIVA, VERIFICABLE, MODIFICABLE
TEMA 6: DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LA BIOLOGÍA
Observación
Planteamiento del problema
Información previa
Hipótesis
Diseño experimental
Experimentación
Análisis de resultados
Conclusiones
Informe escrito
Teoría
TEMA 7: REFLEXIONACRÍTICAMENTE ACERCA
DE LOS AVANCES DE LA BIOLOGÍA
Y SU IMPORTANCIA PARA LA SOCIEDAD
EVALUACIÓN

BLOQUE 2

Irritabilidad
Adaptación
TEMA 2: IDENTIFICA LOS PRINCIPALES BIOELEMENTOS
PRIMARIOS Y SECUNDARIOS QUE CONFORMAN A LOS
ERES VIVOS: C, H, O, N, P, S, CA, K, CL, FE, I, ENTRE OTROS
Tema 3. RECONOCE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
DE LAS PRINCIPALES BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS
Biomoléculas orgánicasTema 4: VALORA LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR
HÁBITOS SALUDABLES EN CUANTO A SU NUTRICIÓN
TEMA 5: EXPLICA LA ESTRUCTURA Y REPLICACIÓN DEL adn
Replicación del adn
TEMA 6: Señala la forma en que se lleva a cabo
la síntesis de proteínas a partir del mensaje
genético del adn
Transcripción del adn
Traducción del adn
Código genético
EVALUACIÓN

BLOQUE 3
Reconoce la célula como unidad de vidaPARA COMENZAR…
TEMA 1: IDENTIFICA LA CÉLULA COMO COMPONENTE
BÁSICO Y FUNDAMENTAL DE TODOS LOS SERES VIVOS
TEMA 2: RECONOCE LOS POSTULADOS BÁSICOS
DE LA TEORÍA CELULAR: UNIDAD DE ESTRUCTURA,
UNIDAD DE FUNCIÓN Y UNIDAD DE ORIGEN
TEMA 3: IDENTIFICA LAS TEORÍAS ACTUALES
QUE EXPLICAN EL ORIGEN DE LAS PRIMERAS CÉLULAS
Síntesis abiótica
Panspermia
Hipótesis hidrotermal
TEMA 4: IDENTIFICADIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS
PROCARIOTAS (BACTERIAS, ETC.) Y EUCARIOTAS (VEGETALES,
ANIMALES, SANGUÍNEAS, NEURONAS, DE RESERVA)
IMPORTANTES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD
TEMA 5: RECONOCE LOS COMPONENTES DE LA CÉLULA

Identifica las características
y los componentes de los seres vivos

TEMA 6: RELACIONA CADA COMPONENTE
CON SU FUNCIÓN EN LA CÉLULA

PARA COMENZAR…

EVALUACIÓN...