escuela

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2014
En estos libros escritos por JUAN JACOBO RUSSEAU toca temas muy profundos, como los principales puntos de sistemas y derechos. Por ejemplo la libertad y semejanza que hay dentro de cada individuo enuna sociedad, ya que como pudimos observar en las diversas etapas y formas de gobierno que no solo en México y otros países de Latinoamérica o en el viejo continente, nos dieron a conocer losmovimientos campesinos, obreros etc. Que siempre como individuos nos perjudica o nos sentimos inconformes con la forma de gobierno, un claro ejemplo con las dictaduras de PORFIRIO DIAZ y hoy en día ENRIQUEPEÑA NIETO.

Como pudimos darnos cuenta en el primer libro es de resaltar lo fundamental de que todos los individuos nacen libres por la naturaleza. Pero acaso de verdad existe esa similitud oteoría. Desde mi punto de vista, nacemos de la misma forma, somos libres pero a que le llamamos libertad. Acaso hacer lo que nos plazca, creo que es de profundizar el concepto de la libertad pornaturaleza, pero la familia es un claro ejemplo de un prototipo de sociedad, si lo quieren llamar política o como sea porque cuando nacemos decimos que somos libres, pero al igual tenemos derechos valoresque en específico debemos de aplicar y ponerlos en práctica ya que se refleja el ejemplo de casa, y también de la sociedad o el mismo estado. Por otro lado la del hombre como inhumanidad, en otraspalabras como esclavo otro tema muy profundo polémico que en diversos libros te das cuenta hasta donde es capaz el ser humano actuando y violando los derechos de los demás, es cuando te das cuenta de quehay un pacto social o si lo queremos llamar político sindical o de otra dimensión. Remarcando otro punto sobre libertades naturales que es la que se desvía ante el contrato, la libertad civil que eslimitada por voluntad genérica y de la libertad moral que es la que nos convierte en amo de uno mismo.

Posteriormente nos habla sobre la voluntad general, en este caso la soberanía analizando las...
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