escuelas contables

Escuelas contables y su incidencia en la disciplina
Para dilucidar de una manera adecuada el origen de la contabilidad cabe la pena mencionar que desde hace mucho tiempo ha sido prioridad de diversos autores entender el proceso histórico de nuestra disciplina, el cual siempre ha estado de alguna manera atado a diversos factores económicos y aspectos sociológicos que han tenido una granrepercusión en la actualidad. A causa de esto se han presentado en el ámbito contable, diversidad de enfoques y su trascendencia en la sociedad y para explicar esto de una mejor manera hay escuelas basadas en teorías contables.
Precisando la estrecha relación entre contabilidad y sociedad, y ambas en pro del bienestar económico, y resaltando en la relevancia que hoy en día tiene la contabilidad comoinstrumento de control y seguimiento, nuestra disciplina cada vez se fue aventurando en la concepción de las necesidades de la información que suministraba a los usuarios y justamente son ellos quien fundamentan la teoría utilitarista, descrita por el catedrático Jorge Tua Pereda en su texto “Algunas Implicaciones del Paradigma de la Utilidad en la Disciplina Contable”, en el cual aborda loscambios que ha tenido la contabilidad desde la década de 1970 en busca de una mejor representación de los hechos económicos y que sirva para una eficiente toma de decisiones para los usuarios de la información que específicamente para el autor son los inversionistas, accionistas y los demás usuarios de nivel directivo en las organizaciones, lo cual muestra un constante aumento en el interés publico.Adicionalmente, Tua define cuatro características trascendentales sobre la contabilidad que refuerzan el alto grado de relación con el ámbito social y económico, mencionadas a continuación:
La vinculación económica, porque trata de controlar las transacciones y todo lo relacionado con cualquier interacción económica con los agentes y la organización.

Su carácter de disciplina formalizada ycientífica, en la manera que se centraliza como método empírico y que permite conectar diversos enfoques y principios de la teoría contable.

Utilidad al servicio de los usuarios para la toma de decisiones.

Su contenido financiero, visto en la relevación transparente de la información a través de los estados financieros.
Así se evidencia la relevancia que tiene la contabilidad en la sociedad,y en virtud de esto a principios del siglo XIX fueron emergiendo diferentes escuelas contables que cobran una vasta importancia para el desarrollo de la disciplina. A continuación describo algunas de las escuelas contables con mayor trascendencia.
ESCUELAS DE PENSAMIENTO CONTABLE
Escuela Anglosajona
Hace énfasis en la importancia de la normalización de la disciplina, si bien realizainvestigaciones, los realiza en virtud de problemas ya existentes, dejando ver su lado empírico como escuela. Estos esfuerzos siempre fueron encaminados a la formalización de doctrinas y normas con el fin de homogenizar la práctica como por ejemplo la concepción de los principios de contabilidad de general aceptación que fueron influenciados por el Instituto Norteamericano de Contadores Públicos (AICPA)entre muchas más organizaciones en la década de 1980. Lo negativo según otras escuelas era en que no aplicaba o en si decía que no existía el método científico.

Escuela Personalista
Surgió entre 1873 y 1886, su fundador por así decirlo fue Francesco Marchi, quien puso fin con la teoría de Degranges y se basó en la obra de Giusseppe Cerboni. Cerboni se basa en la teoría de personificación de lasfuentes, sosteniendo que las cuentas se abren tanto a personas como a los elementos materiales pero previa personificación ficticia de los mismos. También tiene como fundamento la importancia de las responsabilidades civiles dado que entiende que la contabilidad se lleva como garantía frente a terceros de modo que interesa más conocer las relaciones establecidas por la empresa con terceras...