Escuelas Criminologicas De Venezuela

ESCUELAS DE LA CRIMINOLOGIA Y LA CRIMINOLOGIA EN VENEZUELA
El por qué el hombre realiza acciones delictivas y qué debe entenderse por delito, son dos grandes interrogantes que encierran el objeto de estudio del saber criminológico, asumiendo la definición del Profesor Luis Jiménez de Asúa, que considera a la criminología como a la ciencia que determina un estudio causal explicativo del delito.En tal sentido el presente, pretende hacer un análisis descriptivo de las Escuelas que estudian la criminología (Clásica, Positiva y Sociológica), las cuales han contribuido a la evolución del conocimiento criminológico, como ciencia complementaria y de apoyo del Derecho Penal.
Asimismo, se infiere en relación a la perspectiva de la criminología en Venezuela, tomando en consideración losaportes, tendencias y críticas realizadas por cuatro prestigiosos criminólogos del país, a saber: el Dr. José Rafael Mendoza Troconis, la Dra. Carmen García de Mármol León, el Dr. Carmelo Flores Cazorla y el Dr. Elio Gómez Grillo, quienes con sus investigaciones han dado forma explicativa en la historia y evolución de esta ciencia, en el contexto de la realidad específica de la delincuencia ycriminalidad venezolana.

LA ESCUELA CLASICA (BECCARIA, BETHAM, ROMAGNOSI, ROSSI, GIOVANNI CARMIGNANI y FRANCISCO CARRARA)
El legado liberal, racionalista, humanitario y reformador de la Ilustración, es asumido por la llamada Escuela Clásica o Criminología Clásica. La imagen del hombre como ser racional, igual y libre; la teoría del pacto social, como fundamento de la sociedad civil, y el poder; laconcepción utilitaria del castigo, no desprovista de apoyo ético, constituyen tres sólidos pilares del pensamiento donde consideraban la Normalidad del delincuente, no existe distinción entre el hombre delincuente y el no delincuente, ya que todos los hombres son iguales, la Irracionalidad del crimen donde es un acto irracional e incomprensible, puesto que el hombre con su libertad y capacidad dedecisión y actuación no ha sabido distinguir el camino que más le convenía y establecen como punto central de estudio, al hecho (delito) sobre el autor, el delincuente sólo aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestará mayor atención.
La Explicación situacional del hecho delictivo, no existe una etiología del crimen, sino que, el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertady todos los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres, La aportación penológica se Fundamentan la legitimación y delimitación del castigo y sacan conclusiones sobre el cuándo, el cómo y el porqué se castigan los delitos. En tal sentido, la respuesta al comportamiento delictivo se debe efectuar mediante una pena justa, proporcionada y útil y legitima el uso sistemático delcastigo como instrumento del control del crimen.

LA ESCUELA POSITIVA (CESARE LOMBROSO, ENRICO FERRI Y RAFAELE GARÓFALO)
La Escuela Positivista, se basaba en métodos de estudios empíricos-inductivos-experimentales concibe al hombre como un hombre criminalis, cuya conducta criminal atiende a un concurso de factores psicológicos, sociales y biológicos o antropológicos, por cuanto el hombredelincuente o criminal es considerado diferente (anormal), donde se realizó estudios científicos tomando en consideración factores biológicos, antropológicos, sociales y psicológicos del sujeto donde enfocaron su objeto de estudio en el delincuente, su comportamiento, buscando la explicación de sus causas, siendo el delito para ellos un hecho real, empírico, histórico y concreto.

ESCUELA SOCIOLOGICATiene su fundamento en la dialéctica y no en el contrato, Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la división del trabajo, y no el de la igualdad del contrato, La responsabilidad penal es individual, pero requiere de una depuración de las fuerzas sociales donde el sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio político que...