escuelas de reyes ponce

Escuela Burocrática
Apareció en Alemania a mediados del siglo XX. Esta escuela esta guiada por las jerarquías ya existentes en una organización, en donde los procesos son más formales y largos. Las personas no son muy importantes y su importancia radica principalmente del cargo que ocupen. Los cargos son cadenas que están sujetas una de otra. En esta escuela se deja a un lado la organizacióninformal, ya que para Weber el comportamiento de estas es algo previsible. Es un sistema de reglas y procedimientos que regulan el Trabajo.
La selección y promoción del personal son fundamentales en la formación técnica y en el rendimiento. Sistemática especialización del Trabajo y especificación de responsabilidades. Las conductas formales e impersonales; es decir, las relaciones entre losmiembros de la organización deben ser impersonales para evitar una pérdida de racionalidad y eliminar el favoritismo.
Existencia del principio de jerarquía, de acuerdo con el cual cada puesto de Trabajo es controlado por el superior. La jerarquía es además impersonal y está basada en reglas.
Padre: Max Weber
Datos biográficos de Max Weber
Sociólogo alemán (Erfurt, Prusia, 21 de abril de 1864 -Múnich, Baviera, 14 de junio de 1920). Max Weber era hijo de un jurista y político destacado del Partido Liberal Nacional en la época de Bismarck. Estudió en las universidades de Heidelberg, Berlín y Gotinga, interesándose especialmente por el Derecho, la Historia y la Economía.
Aportaciones a la economía
Max Weber fue uno de los fundadores de sociología moderna. Según Max Weber, a cada tipo deorganización corresponde también un tipo de autoridad, donde los principales son los que a continuación se definen:
*Autoridad tradicional-Cuando los subordinados consideran que las órdenes de los superiores son justificadas por qué esa fue siempre la manera como se hicieron las cosas (empresas familiares, artesanales), en jefe impone el poder en todo.
*Autoridad carismática-En esta los subordinadosaceptan las operaciones del superior como justificadas, a causa de la influencia de la personalidad y del liderazgo del superior con el cual se identifican, la legitimación de la autoridad se produce de las características personales carismáticas del líder y de la devoción y arreglo que consigue imponer a sus seguidores.
*Autoridad racional, legal o burocrática-Es cuando los subordinados aceptanlas órdenes de los superiores como justificadas, porque están de acuerdo con su conjunto de normas que consideran legítimos, y de los cuales se deriva el poder de mando. Dentro de las ventajas que podemos encontrar en esta teoría, las principales son la racionalidad con que se actúa para lograr objetivos, la precisión en el conocimiento de los deberes y su correcta aplicación, ya que cada uno sabelo que debe hacer, como debe hacerlo. Las órdenes se entregan en forma escrita y solo la recibe quien debe recibirla, lo que a la vez reducen los errores. Existe menos fricción entre los trabajadores, ya que cada funcionario sabe lo que se espera de él y cuáles son los límites entre sus responsabilidades yolas de los demás, y existe una subordinación de los más nuevos respecto de los más antiguosde modo que el superior pueda tomar decisiones que afecten al nivel más bajo. Existe un alto nivel de confiabilidad, ya que el negocio es conducido de acuerdo con las reglas conocidas, y un gran número de casos similares se tratan metódicamente dentro de la misma manera sistemática.
Seguidores:
• Alfred Weber
• Emilio Durkheim
• Chester Barnad
• Vilfredo Pareto
• Norbert Wiener
• RoberMerton
Escuela del sistema social
Apareció en Estados Unidos a mediados del siglo XX. Esta escuela considera la administración como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociológicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en...