Escuelas Del Pensamiento

uelas del pensamiento
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO
La administración como actividad práctica existió desde que dos o más personasunieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes.  Así surgieron la organizaciones. El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituirun campo de atención política y administración publica que propugnan el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos del gobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción en sólidos principios elaborando sutilizando la metodología científica. Luego surge el enfoque del comportamiento concentrándose en las relaciones humanas y el estudio de la conducta del hombre.Después surgen los movimientos denominados la Administración Científica, General e industrial propugnados por Taylor y Fayol. Estos dieron énfasis a factores vinculados al concepto de productividad, descuidando un tanto el carácter humano de la administración. Todos estos avances y formación de la administración han incidido a que hoy en díaexistan diferentes maneras de conceptuar a la administracióny diferentes formas de hacer administración. Esta manera diferente de conceptuar y hacer la administración se conoce con el nombre de Escuelas del Pensamiento Administrativo
CIENTIFICO/ TRADICIONAL: esta es la primera escuela del pensamiento administrativo fundada por el ingeniero y consultor Frederick Wilson Taylor y administrada con ayuda de Carl Barth, Henry Gant, H. Emerson, Frank Gilbert yLilin Gilbert . Su visión de la administración estuvo orientada hacia la administración de la planta industrial, obreros, sus herramientas y sus maquinarias. Su principal objetivo consiste en eliminar el desperdicio y las perdidas; para ello se determina en forma científica los mejores métodos y técnicas para realizar cualquier tarea y y seleccionar, capacitar y motivar a los trabajadores.Aunque interesada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo ymovimientos, la planeación y el control de la producción, la distribución del equipo en planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría. Siendo la primera estructura de conceptos administrativos, ha servido bien a los administradores y ha provistouna base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar.
ENPIRICA: Esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el paso reciente la costubre o la tradicion. Sus principales representantes son Peter F Drucker, Erners Dale y Lawewnce Appley quienes realizaron estudios basandose en experiencias practicas en los quedescartaron casi todos los fundamentos teoricos.
La principal desventaja de la escuela empírica es que los resultados que se obtienen es ocaciones son mediocres ya que lo que es conveniente para un empresa, no siempre es para otra.

COMPORTAMIENTO HUMANO: conocida también como escuelas de las relaciones humanas. Las reacciones negativas de los trabajadores frente al Taylorismo y los resultadosmediocres en su aplicación, asi como los principios para la selección cientifica de los trabajadores, generaron el desarrollo de la psicología industrial. Nació así la escuela del comportamiento humano conocida también como la escuela de las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre al hacer de la conducta de este el punto focal de la acción administrativa. Los factores queinfluyen para elevar la moral de los trabajadores son aspectos de tipo afectivo y social. La productividad no solo se relaciona con los incentivos y las relaciones de trabajo. El tipo de supervisión es vital para la eficiencia, asi como la solidaridad y la cohesión. El enfoque trata de desarrollar un concepto mas humano de la naturaleza de la administración. El punto de vista del "hombre maquina"...