Escuelas Estrategicas
Páginas: 10 (2467 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2011
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuelas-Estrategicas/1597387.html
Escuelas prescriptivas
Escuela de diseño
que considera que la gestión estratégica como un proceso de lograr un ajuste entre las capacidades internas y posibilidades externas de una organización.
En la mitad de los sesenta, Andresws junto con Ansoff fueron los primeros en proponer disciplinas de pensamientoestratégico y son considerados como los fundadores del pensamiento en dirección estratégica. Sus ideas se han agrupado como la escuela del diseño y de planificación. El empleo sistemático de análisis del entorno externo es su principal virtud. Es la escuela de diseño la responsable del desarrollo del modelo DAFO. Los datos en estos estudios son empleados para identificar las oportunidades existentes yanticiparse la empresa a las situaciones del mercado. Su objetivo consistió en adaptar adecuadamente las oportunidades y amenazas existentes en el mercado con las fortalezas y debilidades de la compañía. La persona responsable de la realización de esta clase de análisis ha sido el alto directivo, presidente o director general.
Esta escuela ha sido ampliamente criticada en tiempos recientes(Mintzger, Hamel, Parahalad) e inclusive, se ha comparado los estudios DAFO con una fotografía instantánea Polaroid de la empresa, que no es capaz de dar información sobre la dinámica y cambio de la organización. ?Salga usted a la calle con una cámara de este tipo, haga una foto a un coche que pasa por la vía, revele la fotografía y trate de interpretar si elconductor del coche conduce rápido otrate de identificar si va a Madrid, Tarragona o Vigo. La fotografía no ofrece este tipo información, eso mismo es un estudio DAFO dicen los críticos?.
Escuela de planificación
que ensalza las virtudes de la planificación estratégica formal y se arma con un análisis FODA y listas de verificación.
La escuela de la planificación de Ansof (1965), emplea un sistema muy formalizado deplanificación y ejecución de la estrategia. Su propósito es la de formular un plan con su respectivo presupuesto, sobre la base de la información pasada y poner en marcha este plan. Este enfoque de estrategia era realizado por departamentos especializados de planificación estratégica o un grupo asesor (staff) de la dirección. Esta escuela ha tenido sus raíces y fuerte influencia de la teoría de sistemasycibernética.
La escuela del posicionamiento estratégico
fuertemente influenciado por las ideas de Michael Porter, que hace hincapié en que la estrategia depende de la posición de la empresa en el mercado y dentro de su industria.
Es el producto de las reflexiones económicas de uno de los investigadores más famosos en estrategia de empresa, Michael Porter de la Harvard Business School(1985). La competencia y ventajacompetitiva, eran analizados desde el enfoque de las posibilidades económicas que un determinado sector industrial, le ofrece a la empresa hoy y en el futuro.
El objetivo consiste en analizar el sector industrial donde la empresa realiza sus negocios y explora la posibilidad de ubicarse en determinado punto, dentro del mapa estratégico, donde la empresa podráobtener los mejores beneficios. Porter propone tres tipos de estrategias genéricas para competir en los sectores analizados: ventaja en costes, diferenciación y enfoque en un determinado nicho de mercado. Esta escuela tiene sus raíces en los estudios económicos.
Las escuelas de pensamiento estratégico prescriptitas ponen demanifiesto que el entorno de negocios es constante. El desafío de laformulación de la estrategia es el de influenciar el medio ambiente, ya sea respondiendo o adaptando la organización a el. El punto de base es que el entorno se puede analizar y que las oportunidades y amenazas se pueden identificar a partir del análisis del entorno.
Otro supuesto de estas escuelas está en que la dirección de la empresa tiene tiempo necesario para valorar estas situaciones y...
Escuelas prescriptivas
Escuela de diseño
que considera que la gestión estratégica como un proceso de lograr un ajuste entre las capacidades internas y posibilidades externas de una organización.
En la mitad de los sesenta, Andresws junto con Ansoff fueron los primeros en proponer disciplinas de pensamientoestratégico y son considerados como los fundadores del pensamiento en dirección estratégica. Sus ideas se han agrupado como la escuela del diseño y de planificación. El empleo sistemático de análisis del entorno externo es su principal virtud. Es la escuela de diseño la responsable del desarrollo del modelo DAFO. Los datos en estos estudios son empleados para identificar las oportunidades existentes yanticiparse la empresa a las situaciones del mercado. Su objetivo consistió en adaptar adecuadamente las oportunidades y amenazas existentes en el mercado con las fortalezas y debilidades de la compañía. La persona responsable de la realización de esta clase de análisis ha sido el alto directivo, presidente o director general.
Esta escuela ha sido ampliamente criticada en tiempos recientes(Mintzger, Hamel, Parahalad) e inclusive, se ha comparado los estudios DAFO con una fotografía instantánea Polaroid de la empresa, que no es capaz de dar información sobre la dinámica y cambio de la organización. ?Salga usted a la calle con una cámara de este tipo, haga una foto a un coche que pasa por la vía, revele la fotografía y trate de interpretar si elconductor del coche conduce rápido otrate de identificar si va a Madrid, Tarragona o Vigo. La fotografía no ofrece este tipo información, eso mismo es un estudio DAFO dicen los críticos?.
Escuela de planificación
que ensalza las virtudes de la planificación estratégica formal y se arma con un análisis FODA y listas de verificación.
La escuela de la planificación de Ansof (1965), emplea un sistema muy formalizado deplanificación y ejecución de la estrategia. Su propósito es la de formular un plan con su respectivo presupuesto, sobre la base de la información pasada y poner en marcha este plan. Este enfoque de estrategia era realizado por departamentos especializados de planificación estratégica o un grupo asesor (staff) de la dirección. Esta escuela ha tenido sus raíces y fuerte influencia de la teoría de sistemasycibernética.
La escuela del posicionamiento estratégico
fuertemente influenciado por las ideas de Michael Porter, que hace hincapié en que la estrategia depende de la posición de la empresa en el mercado y dentro de su industria.
Es el producto de las reflexiones económicas de uno de los investigadores más famosos en estrategia de empresa, Michael Porter de la Harvard Business School(1985). La competencia y ventajacompetitiva, eran analizados desde el enfoque de las posibilidades económicas que un determinado sector industrial, le ofrece a la empresa hoy y en el futuro.
El objetivo consiste en analizar el sector industrial donde la empresa realiza sus negocios y explora la posibilidad de ubicarse en determinado punto, dentro del mapa estratégico, donde la empresa podráobtener los mejores beneficios. Porter propone tres tipos de estrategias genéricas para competir en los sectores analizados: ventaja en costes, diferenciación y enfoque en un determinado nicho de mercado. Esta escuela tiene sus raíces en los estudios económicos.
Las escuelas de pensamiento estratégico prescriptitas ponen demanifiesto que el entorno de negocios es constante. El desafío de laformulación de la estrategia es el de influenciar el medio ambiente, ya sea respondiendo o adaptando la organización a el. El punto de base es que el entorno se puede analizar y que las oportunidades y amenazas se pueden identificar a partir del análisis del entorno.
Otro supuesto de estas escuelas está en que la dirección de la empresa tiene tiempo necesario para valorar estas situaciones y...
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