Escuelas generale y multigrado

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Ensayo regionalizado para dar atención a escuelas generales y de educación indígena, multigrado y organización completa por un Centro de maestros.
El compromiso asumido por autoridades educativas del estado de Puebla a través del PEFC 2010 en materia de formación continua del profesorado de Educación Básica, contempla que se cumpla con lo planteado como prioridades nacionales en materia deprofesionalización plasmadas en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y en la Alianza por la Calidad de la Educación.
El Centro de Maestros 2115 Cuetzalan asume este compromiso con el propósito de dar continuidad a la transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, han sidoconsiderados para dar sentido y ordenar las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas.
Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación.

En el marco del Programa Institucional 2005-2011de la Secretaria de Educación Pública en el Estado de Puebla el Centro de Maestros Cuetzalan 2115, Constituye una de lasprincipales acciones de la Dirección General y del Sistema Estatal en la Formación Continua y Superación Profesional de los docentes de educación básica.
Por lo que se tiene la visión de ser una institución que ofrezca los mejores servicios en el ámbito de formación continua y profesionalización de los docentes, pertinente a las necesidades didácticas y pedagógicas.
El sistema educativo en elEstado con una amplia perspectiva y con la seguridad de generar cambios en el desempeño de los docentes se ha ido consolidando con los cambios educativos conforme se avanza en los procesos de transformación de la práctica de los docentes y el funcionamiento de los centros educativos y es necesario un tipo de estrategia distinta a los procesos actuales de formación, al haber un cambio a partir delCurso básico de Formación continua para Maestros en Servicio; hace que se legitime la capacitación a través de la reflexión y el intercambio de experiencias en los colectivos a partir de las necesidades pedagógicas, se optimice en la planeación didáctica para el desarrollo de competencias en el aula; es por esto que:

El Centro de Maestros 2115 Cuetzalan componente del sistema Estatal deFormación Continua y Superación Profesional, busca en este Proyecto integral consolidar en cada una de las zonas escolares, y por consecuencia en cada una de las escuelas de educación básica que conforman el área de influencia dar atención continua y de calidad, así como operar las Reformas que el Sistema Estatal oferte, con la finalidad de disminuir los índices de rezago en los resultados de lasevaluaciones tanto internas como externas.

Uno de los planteamientos es la estrategia regional para el desarrollo de los Cursos Estatales de Actualización donde se realiza la oferta de cursos variados a través de un catalogo estatal, a partir del cual cada docente de acuerdo a sus necesidades académicas prioritarias y dando cumplimiento a la Planeación didáctica para el desarrollo decompetencias en el aula, hará la selección del curso que mejor se ajuste a sus necesidades, este curso vendrá a reforzar el trabajo académico de cada maestro en el desempeño y desarrollo de su quehacer en el aula y al mismo tiempo se estará preparando para su evaluación del Examen Nacional de Actualización para Maestros en Servicio por lo que es doblemente beneficiado.

El SAAE (servicio de asesoríaacadémica a la escuela) representa una de las líneas de acción para el área académica del Centro de Maestros de gran importancia en el campo sistémico de la formación continua ya que a través del Servicio de Asesoría Académica a la Escuela SE establece la cercanía de los docentes con las ofertas para el desarrollo de sus planeaciones, mismo que funciona para su profesionalización y la mejora de sus...
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