Escuelas Literarias

Páginas: 3 (549 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2014
Escuelas Literarias
Las tendencias literarias nacen, evolucionan, se transforman y se renuevan según los tiempos y las circunstancias. Siempre hubo poesías, relatos de historias, diálogos, etc., loque cambia es la manera en que se expresan.
Principales escuelas:
Para estudiar mejor las escuelas literarias, las dividiremos en dos grandes grupos: la escuela clásica o apolínea y la escuelaromántica o dionisíaca.
Dentro del primer grupo se encuentran los movimientos que se caracterizan por transmitir la idea de vida, luz y equilibrio.
En el segundo grupo, predominan los sentimientos demuerte, oscuridad y desequilibrio. Está simbolizado por Dionisos, dios griego de la vid que lleva a la locura y la destrucción a quienes lo despreciaban.
Un movimiento o corriente literario es lavariedad o animación en el estilo o en la composición poética literaria y que es característica de una determinada época o tendencia artística.
Aquí describiremos muy brevemente algunas de las másrepresentativas:
El Clasicismo del siglo V a.c al V d.c es cualquier obra literaria de la antigüedad griega o romana que haya sobresalido por su excelencia artística y que se considere canon o modelo dereferencia, se caracteriza por buscar la armonía y el equilibrio en el fondo y la forma. Sus obras clásicas ( La Ilíada, la odisea, Edipo Rey).
El Medioevo la llamada edad media incluye un largo periodo,desde la caída del imperio romano hasta la caída de Constantinopla en el poder de los turcos en 1453, su principal influencia fue la creciente vida espiritual en todas las clases de la vida social.Algunas obras referentes (El Decamerón, La divina comedia, El cantar de mío cid).
El Humanismo fue un movimiento intelectual que se produjo en Europa durante los siglos XIII al XV para conocerreconstruir e imitar la cultura de Grecia y Roma. Es el movimiento cultural y mas característico dentro de la época del renacimiento y afirma la posición que ocupa el hombre en el mundo.
Renacimiento...
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