Escuelas macroeconomicas
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
Escuelas | Año en que se realizó | Principales exponentes | Características |
Escuela Clásica | 1776 | Adam SmithDavid RicardoThomas MalthusJohn Stuart Mill | Desarrolla la teoría del valor, lacual argumenta que el valor de todas las mercancías esta dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción en la misma “teoría valor trabajo”. |
Escuela Neoclásica | 1870 | Alfred MarshallCarlMengerLeon WalrasWilliam Stanley Jevons | Los precios van en función de la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional. Así mismo analizar la competenciaimperfecta ya que se le dio mucha importancia al papel dinero. |
Escuela Monetaria | | Milton Friedman | Analiza en conjunto la demanda total del dinero y la oferta monetaria. |
Escuela Keynesiana |1936 | John Maynarel Keynes | Dotar a las instituciones (Estad) con el poder de regular los procesos económicos para evitar los fallos del mercado, las crisis y las recesiones a las que caen laseconomías en épocas de vacas flacas, es decir, cuando el crecimiento de la producción no es bueno. |
Escuela Neokeynesiana | 1991 | John Hicks Franco ModiglianiJames TobinPaul Samuelson | Los neokeneysianosconsideran que el mercado debe fijar los precios y los salarios, no el estado, a excepción de cuando hay guerras o una depresion.los salarios de eficiencia deben ser creador en base a laproductividad. |
La macroeconomía se dedica a estudiar el desempeño de la economía nacional y global, analiza la formación de grandes agregados, como son el producto nacional, el ingreso nacional, el ahorro,consumo, la inversión, la oferta y demanda agregada.
Con estos valores se permite conocer la situación en la que se encuentra un país, en base a esto poder actuar fijando objetivos que serán alcanzadosmediante políticas.
Los objetivos más comunes son:
* Producción:
Aumentar la productividad dl país, tanto en bienes como en servicios.
* Empleos:
Combatir el índice de desempleos que...
Escuela Clásica | 1776 | Adam SmithDavid RicardoThomas MalthusJohn Stuart Mill | Desarrolla la teoría del valor, lacual argumenta que el valor de todas las mercancías esta dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción en la misma “teoría valor trabajo”. |
Escuela Neoclásica | 1870 | Alfred MarshallCarlMengerLeon WalrasWilliam Stanley Jevons | Los precios van en función de la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional. Así mismo analizar la competenciaimperfecta ya que se le dio mucha importancia al papel dinero. |
Escuela Monetaria | | Milton Friedman | Analiza en conjunto la demanda total del dinero y la oferta monetaria. |
Escuela Keynesiana |1936 | John Maynarel Keynes | Dotar a las instituciones (Estad) con el poder de regular los procesos económicos para evitar los fallos del mercado, las crisis y las recesiones a las que caen laseconomías en épocas de vacas flacas, es decir, cuando el crecimiento de la producción no es bueno. |
Escuela Neokeynesiana | 1991 | John Hicks Franco ModiglianiJames TobinPaul Samuelson | Los neokeneysianosconsideran que el mercado debe fijar los precios y los salarios, no el estado, a excepción de cuando hay guerras o una depresion.los salarios de eficiencia deben ser creador en base a laproductividad. |
La macroeconomía se dedica a estudiar el desempeño de la economía nacional y global, analiza la formación de grandes agregados, como son el producto nacional, el ingreso nacional, el ahorro,consumo, la inversión, la oferta y demanda agregada.
Con estos valores se permite conocer la situación en la que se encuentra un país, en base a esto poder actuar fijando objetivos que serán alcanzadosmediante políticas.
Los objetivos más comunes son:
* Producción:
Aumentar la productividad dl país, tanto en bienes como en servicios.
* Empleos:
Combatir el índice de desempleos que...
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