Escuelas penales

ESCUELAS PENALES:
a. Escuela clásica: esta escuela surge en Italia, su máximo exponente es cesar carrara en el año 1859, con la exposición del “programa de derecho criminal”.
Surge en Europa tras la creación de los primeros estados de derecho a consecuencia de la Rev. Francesa, surgen los derechos individuales, separación de poderes y el principio de legalidad.
Con el sistema capitalistallego la división de la sociedad (dueños de capital-trabajadores). Esta escuela se baso en el ius naturalismo deductivo.(general-particular)
Sus aspectos son: delito-pena-juicio.
el delito: se concibe como una relación de contradicción entre la conducta y el derecho. Es una infracción de la ley del estado siendo esta creada para proteger la seguridad de los ciudadanos que deviene de los actos delhombre que sea moralmente imputable.
Si el acto es moralmente imputable se tiene que es una culpabilidad.
Para que sea moralmente imputable debe tener 2 aspectos. Suida y mismidad.
Responsabilidad penal: se interpreta como el libre albedrio de la persona y poder distinguir entre el bien y el mal.
Para que el juez pueda configurar una pena hay 3 partes: *la causa material-imputación física.*imputación moral. *imputación legal- si el acto esta en norma legal.
El juicio cumple una función garantista por que asegura el debido proceso.
La pena se entiende como un fin retributivo. Para configurar una pena se debe primero abrir un proceso y ver si la persona es responsable de esta acción, una vez establecido esto el estado puede imponer la pena. (También plantea la prevención del delito.Carrara no acepta el contrato social)
b. escuela positivista: también nace en Italia pero con otro ambiente socio-político se esta en transito de un estado de derecho a un estado intervencionista donde se le da importancia a la tutela de los ciudadanos. Se da primacía a la sociedad y estado. Se interponen los derechos sociales a los particulares.
Entre sus exponentes se encontraba Enrico ferriel cuestiona la escuela clásica por darle tanta importancia al libre albedrio. Propone que el delito obedece a lo interno. También aduce al delito las causas sociales, plantea que existen:
* Delincuentes natos- nacen delincuentes. *habituales. *ocasionales. *locos. *pasionales.
Otro de sus exponentes es lombrosio: a partir de la observación de los delincuentes creo la antropología criminal. Creouna tipología que incluía hasta rangos físicos de los delincuentes.
Otro era garofalo crea el concepto de peligrosidad social del delincuente. Este aspecto se tenia en cuenta a la hora de imponer una pena. Era mas importante la peligrosidad que el daño causado.
POSTULADOS: *método inductivo para el estudio del derecho penal.
*la defensa de la sociedad es el fundamento que el derecho penaltiene para castigar.
*delito concebido como fenómeno natural: endógenas (dentro de la sociedad), exógenas 8fuera de la sociedad), y físicas.
*no había cabida para el libre albedrio.
*responsabilidad penal: todo hombre debe responder por sus actos lesivos.
*La pena es un medio de defensa social.
*el delincuente es considerado como un ente anormal.
El delito legal consiste en que un hombre ofendea otro violando un derecho o un bien que se concreta en la persona o en la cosa.
Derecho penal de actor: se opone al derecho penal de acto. No se juzga por el daño causado, sino por las tendencias y pensamientos del sujeto.
c. terza scuola: ecléctica entre las dos primeras. También es de Italia. Se crea en el siglo xx. Con la obra de Arturo Rocco. Según esto el derecho penal solo podía ocuparsede la norma penal urgente sustrayéndose de otros análisis (humanos, psicológicos, culturales)
el objeto de estudio del derecho penal sea solo por la norma vigente.
Métodos de interpretación de las normas penales:
Exegesis.
Dogmatico: dogmas como reglas invariables.
Critico: conjunto de interpretación de la norma penal.
Para que exista el delito debe ser típico, imputable y culpable....