escuelas psicologicas

CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS
ESCUELA
PSICOLÓGICA

REPRESENTANTE

Estructuralismo
(1879)

W. Wundt

Funcionalismo
(1890)

W.James
J. Dewey

OBJETO DEESTUDIO

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Estructura
básica de la
conciencia
humana.

-En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia
inmediata.Funcionamiento
de la conciencia.

Psicoanálisis
(1895)

S. Freud

Inconsciente

Conductismo
(1912)

Watson
Paulov
Skinner

Conducta
observable

Psicología
Cognitiva
(1960)Constructivismo
(1980)
1

Piaget
Bruner

1

Estructuras y
procesos
mentales

Piaget
Vygotski
Ausubel

Cómo el sujeto
construye la
realidad

-Estudia las actividades mentales desde elpunto de vista de su función.
-Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relación con la
consciencia.
-Considera que los datos conscientes son insuficientes paraexplicar el comportamiento
humano.
-Se piensa que el inconsciente puede ser entendido a través de sus manifestaciones: lapsus,
actos fallidos, contenidos del sueño, fantasías
-Trata de resolver losproblemas de sus pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos
y deseos inconscientes.
- Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la conducta observable (respuesta). Elcomportamiento sólo puede ser estudiado desde el esquema: estímulo-respuesta (E-R).
- El tema central de la investigación es el aprendizaje, a partir de la experiencia.
-Debe estudiarse la conducta de losanimales, además de la humana ya que los organismos
más simples son más fáciles de comprender que los complejos.
-Los experimentos prueban que la conducta es altamente modificable y por tanto, debenestudiarse las técnicas más propicias para la modificación de conducta.
-Analogía mente-ordenador.
-Se basan en el esquema: E-O-R. Piensan que entre el estímulo y la respuesta intervienen
procesos...