Escuelas Psicologicas







Psicología General y Evolutiva

Trabajo Práctico

Belen Curutchague
2014

UCALP





Objeto de estudio de la psicología. Escuelas psicológicas. Métodos y técnicas

1- Definimos como objeto de estudio de la Psicología a la conducta humana. Ésta ha sido abordada a través del tiempo, desde distintas escuelas psicológicas y cada una de ellas desde distintos enfoques.Señalar las mismas, detallando brevemente dicho enfoque.

Las primeras escuelas psicológicas fueron:

Laboratorio de Psicología de Wilthelm Wundt (1832 – 1920)
Esta escuela se dio en Leipzing, Alemania.
Este laboratorio puso en práctica la aplicación del método científico a la problemática psicológica. Los métodos de observación y registro de datos permitieron el progreso de las ciencias físicasy naturales que pudieron ser aplicados a los hechos mentales. Así se denominó la nueva psicología EXPERIMENTALISMO. Los investigadores incorporaron un método la “introspección” que permitía el análisis de la sensación, emoción e imágenes.

Willam James (1842 – 1910)
Surgió en Estados Unidos.
Surge el FUNCIONALISMO que se refiere a los procesos psíquicos como funciones del organismo.Lo estudia en su marco natural y desde el punto de vista de la utilidad.
El aporte más importante está basado en las teorías de las emociones, afirmando que toda emoción es productos de los cambios fisiológicos del cuerpo.
Este investigador crítico a Wundt porque plateaba no se puede ver los cambios en la mente sino en los comportamientos.

Teoría de la Gestalt Max Wertheimer ( 1880 – 1943)Alemania
La Gestalt llego a la conclusión de que las personas percibimos los objetos como una totalidad no como una suma de elementos aislados.
Las propiedades del todo son más fuertes y prioritarias que las partes.
Elaboraron una serie de leyes de la percepción: de proximidad, de semejanza, de continuidad y la más importante de la buena forma. La psicología de la forma aplico susprincipios también a: el pensamiento, la conducta, y el aprendizaje.
Rechaza al estructuralismo de Wundt como al conductismo de Watson.

Freud
Se dedicó al estudio de los trastornos neuróticos, formando así la teoría de PSICOANALITICA, para la cual todos los casos de la neurosis pueden ser explicados por una sexualidad reprimida en el inconsciente.
Freud afirmaba la existencia de una dimensión enel hombre era el inconsciente que podía constituir los procesos fundamentales del psiquismo, que es determinado por los instintos y por último que aflora al consiente de forma disfraza (actos fallidos, sueños). Fue considerada también como una psicoterapia.

John Watson ( 1878 – 1958)
Surge una nueva teoría que se opone al estructuralismo llamada, CONDUCTISMO.
Su principal estudio radica enel estudio de la conducta infantil.
El objeto de la psicología conductista es la conducta que es la actividad del organismo en su conjunto.
El único método valido por excelencia es la técnica del reflejo condicionado.
Rechaza a la introspección
Niega la existencia de caracteres innatos.

Ivan Pavlov ( 1849 – 1936)
Rusia
Al hablar de reflejos condicionado hay que referirse a la teoríade REFLEXOLOGIA. En esta teoría un reflejo es una reacción involuntaria, automática que se hace posible en función de conexiones en el sistema nervioso y que se desencadenan ante la estimulación de un nervio sensitivo y se la traduce rápidamente en una contracción muscular o una secreción.
El reflejo natural es innato, en cambio el reflejo condicionado es aprendizaje.

Skiner (1904 -1990)Toda conducta esta siempre determinada por el reforzamiento.
Desarrollo el condicionamiento operante (una respuesta se repite si ha tenido éxito – refuerzo.
Darwin
Psicología Genética, Psicología Comparada, y la Psicología de los Pueblos
Determino que la psicología volviese a sus ojos no solo al hombre en sí mismo, sino también a las circunstancias ambientales, genéticas y a la relación...