ESI comentario

Licenciada Celia Mabel Cano
e-mail: cano_celia@hotmail.com
1.-
El primer artículo de la Ley 26150, Programa Nacional de Educación Sexual Integral (PNESI), comienza de la siguiente manera:
Articulo Nº 1: todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial,de la CABA y municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
La Ley parte desde el derecho del alumno, significa que se enmarca en la corriente universal de los DDHH de las Naciones Unidas y de los Derechos del Niño/a y del adolescente en particular. Parte del alumno que aprende y secentra en él. Atendiendo esta premisa y de acuerdo a los marcos de referencia que sustentan y explican el proceso enseñanza- aprendizaje y las nuevas normativas vigentes (Resol. 314) la educación está al servicio del educando (y no a la inversa, o en su defecto debería), por eso la construcción del curriculum no puede realizarse sin tener en cuenta la específica situación socio-familiar ycultural del alumno y el lugar donde se encuentra la escuela. Este principio no es opcional; implica obligatoriedad desde el contexto de toda la ley y desde la actual pedagogía centrada en el alumno.
Articulo Nº2: créase el PNESI en el ámbito del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, con la finalidad de cumplir en los establecimientos educativos referidos en el artículo 1 las disposicionesespecíficas de la Ley 25673, Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable; Ley23849 Ratificación de Convención de los Derechos del Niño; Ley 23179 Ratificación de la Convención sobre la eliminación de todas formas de Discriminación contra la Mujer (rango Constitucional- Art. 75 inciso 22); Ley 26061 Protección Integral de las Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales deeducación de la Nación.
Para satisfacer el derecho de los educandos y de los padres se crea el PNESI en el ámbito de M.C .E. C y T que deberá implementar, en el ámbito educacional las cuatro leyes explícitas. Esto significa que todos los programas (de salud, sociales y de desarrollo) actúen integrada, sincronizada y coordinadamente; fundamental la Educación y la Prevención. Aquí el subsistemaeducativo se convierte en difusor, catalizador de todos los proyectos. Es responsable de concientizar y convocar a la solidaridad.
Al incluir ESI debe repensarse el aspecto académico, la proyección laboral, la formación de actitudes ciudadanas y la inserción social. Formar relaciones personales positivas, en la maduración psico-emocional, repensar integralmente el perfil del educando que es precisodesarrollar. Nosotros como educadores no fuimos preparados para estos desafíos en afectividad y sexualidad, existen prejuicios frente a esos temas, debemos asumir el compromiso personal de afrontar nuestra propia sexualidad, así podremos educar, de lo contrario seremos meros trasmisores de nuestra propia historia.
Articulo Nº 3: Los objetivos del PNESI son:
a) Incorporar la ESI dentro de laspropuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.
b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la saludsexual y reproductiva en particular.
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.
Podemos decir:
Incorporar la educación sexual integral en el currículo institucional. Es el objetivo general
Procurar la igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. Es la modalidad: no hay que repetir estereotipos. Es la perspectiva de género igualitaria, recíproca y...